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【題目】從生物與環境的關系來看( )
A.生物只能適應環境。
B.環境只能改變生物。
C.環境和生物沒啥關系。
D.生物既能適應環境，又能改變環境。

【答案】D
【解析】環境對生物有影響如水對植物分布的影響。在各種環境的共同作用下，生物在長期的進化過程中，都對其生活環境表現出一定的適應。生長在水中的睡蓮，其根和莖的內部都有發達并相同的氣腔，以滿足呼吸的需要。

所以答案是：D


【考點精析】通過靈活運用生物對環境的適應和影響，掌握適應：現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中種類、數量最大、分布最廣的動物類群是（ ）
A.節肢動物
B.爬行動物
C.鳥類
D.哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人進入青春期后，身體的形態和功能發生顯著變化主要是由于（　　）
A.神經系統的調節作用
B.體液調節的結果
C.生長激素調節的作用
D.神經和激素調節的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）在圖中能夠接受到刺激并產生神經沖動的結構是（____）_____。 接受沖動產生動作的是（____）_____。

（2）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內的神經中樞受_____的控制。

（3）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則（1）表示眼睛的____；當此人“看到酸梅”時，此視覺形成的部位是大腦皮層上的_____。看到酸梅分泌唾液的神經活動方式是_____反射，而吃酸梅時分泌唾液是_____反射。

（4）神經調節的基本方式是_____，完成這種活動的結構叫_____。

（5）若此圖表示某人手指被蜜蜂蜇后立即縮回，然后產生了痛覺。說明脊髓有______和______功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類是典型的水生脊椎動物，具有高度適應水生生活的特征．觀察鯽魚形態圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用________呼吸．

（2）鯽魚的體表有________覆蓋．

（3）鯽魚身體兩側大多有[2]________，能感知水流的方向．

（4）鯽魚的運動方式是游泳，這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的________完成．

（5）體型呈________型，有利于在游泳時減少阻力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的牙齒有了門齒、犬齒和的分化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據下圖分析回答問題。

（1）圖A表示________動作，圖B表示________動作。

（2）①表示__________，在圖A中處于__________狀態，②表示__________，在圖A中處于__________狀態；圖B中①和②的狀態分別是___________和___________。

（3）雙手提重物，肱二頭肌處于________狀態，肱三頭肌處于________狀態．

（4）雙手自然下垂，肱二頭肌處于________狀態，肱三頭肌處于________狀態．

（5）人體之所以能產生上述動作，主要與________系統密切相關，還受到________系統的控制和協調。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物比變溫動物高等的原因是（ ）
A.能調節身體的溫度
B.大大減少了對環境的依賴
C.體溫比變溫動物的高
D.脫離了水生生活的限制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于水稻田中影響水稻生長的非生物因素是（　�。�
A.陽光、水、空氣和土壤等
B.對水稻生活有關的各種因素
C.稗草等雜草
D.田鼠、昆蟲等動物

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