【題目】下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細胞結構圖,丙圖表示西瓜大棚內一天24小時所測到的二氧化碳的變化曲線,請據圖回答:
(1)圖甲中水蒸氣是通過葉片的________運輸來的,運輸水分所需要的動力來自葉片進行_______所產生的拉力,然后通過葉片上的__________排出植物體。
(2)植物所需的能量是通過圖甲中[ ]___________獲得的。
(3)圖丙曲線所示的________時間段與甲圖中C過程情況相對應。
(4)大棚內二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關系,其中18~24時說明的是____________________________,西瓜重量增加的過程發生在乙圖[ ]_____中,反應式是 ___________________________。
(5)要增加大棚西瓜的產量,生產中經常要進行“通風”,其目的是____________________________。
【答案】葉脈 蒸騰作用 氣孔 A呼吸作用 6~18 呼吸作用速率大于光合作用速率 4葉綠體 二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣 增加二氧化碳濃度
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并且釋放氧氣的過程。呼吸作用:植物體吸收了空氣中的氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且釋放能量的過程。蒸騰作用:水分以氣體形式從植物體內散發到體外的過程。(2)影響光合作用的因素有:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度.影響呼吸作用的因素有:溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度。(3)圖甲中的A過程是吸收氧氣,放出二氧化碳,是呼吸作用;B過程是散發水蒸氣,是蒸騰作用;C過程是吸收二氧化碳,放出氧氣,是光合作用。圖乙中的1細胞壁、2液泡,3細胞核,4葉綠體,5細胞質。
(1)圖甲中B過程表示植物的蒸騰作用,水分由葉脈內的導管運輸而來,運輸水分所需要的動力來自葉片進行蒸騰作用所產生的拉力,然后水分經葉片上的氣孔散失到大氣中。
(2)線粒體是呼吸作用的場所,將有機物中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用。圖甲中,A過程表示植物的呼吸作用。
(3)圖甲中C過程表示植物的光合作用,吸收二氧化碳釋放氧氣;圖丙中6—18時,二氧化碳減少,與甲圖中C葉片情況相對應。
(4)18—24時,二氧化碳含量增加,說明呼吸作用速率大于光合作用速率;西瓜重量增加的物質來源于環境中的水和無機鹽及光合作用制造的有機物,葉綠體是光合作用的場所,光合作用的表達式為:二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣。
(5)光合作用的原料是二氧化碳和水,西瓜大棚經常要進行“通風”,目的是增加二氧化碳的濃度,促進光合作用。
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【題目】下面是人體呼吸、泌尿及循環系統的部分結構示意圖,請分析回答問題:
(1)如果血液中葡萄糖濃度過高,就會有一部分經D內液體排出,形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰島素分泌的激素不足引起的,因而對該類糖尿病患者可通過________(填注射或口服)這種激素制劑來治療。
(2)圖1經肺泡與毛細血管網的氣體交換后,流動脈血的是________(填A或B)。
(3)圖2中D內液體的形成主要經過腎小球和腎小囊內壁的________和腎小管的________兩個生理過程。與血漿相比,健康的人尿液中除了沒有葡萄糖外,也沒有________和________,但是如果病人的尿液中含有葡萄糖,則可能發生病變的部位是________。
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【題目】農諺說“有收無收在于水,多收少收在于肥”,農作物生長也需要營養。下列哪種物質不是農作物需要的營養( )
A. 水分 B. 無機鹽 C. 有機肥 D. 氧氣
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【題目】在“模擬保護色形成過程”的活動中,取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊綠色布上,實驗者快速拿取。最后剩下的小紙片數量最多的可能是
A. 紅色的 B. 藍色的
C. 綠色的 D. 黃色的
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【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題:
(1)若圖一表示一個完整的生態系統,還需要補充的成分是________________。
(2)該生態系統中能量的源頭是_______。
(3)若X代表該食物網中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表個________________。
(4)圖二中的甲對應圖一中的生物是________________。
(5)若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態系統具有一定的________________能力。
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