【題目】平桂區推行“豬﹣沼﹣果(糧、菜)”“豬﹣沼﹣果(糧、菜)﹣雞”等生態種養循環模式.如圖的農業生態系統中,雞、豬、人的糞便以及農作物秸稈通過沼氣池的發酵作用,產生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以作肥料.請分析回答以下問題:
(1)建立此生態系統的目的是________.
(2)在此生態系統中,含有能量最多的生物成分是________.豬在生態系統中的成分是________.
(3)寫出人獲取能量最多的食物鏈:________.
(4)該農業生態系統中的物質和能量沿著________流動.
【答案】 充分利用該生態系統中的能量,并減少環境污染 生產者(農作物) 消費者 農作物→人 食物鏈、食物網
【解析】能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。
(1)建立此生態系統的目的是充分利用該生態系統中的能量,并減少環境污染。
(2)量沿著食物鏈流動逐級遞減,圖中農作物是第一營養級,因此在此生態系統中,含有能量最多的生物成分是生產者(農作物)。豬必須直接吃農作物,因此在生態系統中的成分是消費者。
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養級越少能量消耗越少,因此人獲取能量最多的食物鏈是最短的食物鏈即:農作物→人。
(4)該農業生態系統中的物質和能量沿著食物鏈、食物網流動。
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【題目】如圖是消化系統模式圖,請據圖分析回答下列問題。
(1)食物通過消化道器官的順序是:(請用數字和箭頭表示)____。
(2)消化道外的消化腺是[ 8 ]____、[ 10 ]___和[ 4 ]___,分泌的消化液分別是____、 __、___。
(3)消化食物和吸收營養物質的主要場所是[ 6 ]__ ,它開始的一段叫[12]____。
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【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程,結合圖示分析下列說法錯誤的是( )
A.兩幅圖均表示保衛人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛人體的第一道防線
C.圖二中的溶解酶能使病毒失活,是保衛人體的第二道防線
D.兩幅圖均不針對特定的病原體,都屬于非特異性免疫
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【題目】動物的運動,有利于動物個體的 和種族的 ,從而提高了對環境的適應能力.人的運動需要消耗能量,能量是肌細胞通過呼吸作用,分解 (有機物或無機物)所釋放的.
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【題目】如圖一表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程:圖二是該植物葉片的結構示意圖,圖三是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖,請據圖分析回答下列問題:([]填數字或字母)
(1)圖一中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖二中的結構③葉脈中___的運輸而來的。
(2)圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結構[___]___進或出植物體的。
(3)圖一所示植物在結果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[___]____。
(4)圖三中的生理過程[①]相當于圖一中的過程[___]___,該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
(5)在圖三中,屬于消費者的是___。
(6)假如圖三表示的是農田生態系統,則圖中共有____條食物鏈。
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【題目】如圖是小芳用培養好的天竺葵設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置(注:25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳)。請據圖回答問題:
(1)將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是,充分消耗掉葉片內原有的______________。
(2)將天竺葵光照幾個小時后,取下葉片A和B,并做如下的處理:首先進行脫色,即放入盛有________的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成_______。取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍,結果發現______葉片變藍,_____葉片不變藍。
(3)此實驗證明:__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用的原料還有__________。
(4)本實驗中,設置B的作用是_______________。
(5)實驗中遇碘變成藍色的物質,也就是光合作用的產物是___________,除此之外,光合作用的產物還有________。
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【題目】圖為人體血液循環示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔。請據圖回答問題:
(1)在①和②、③和④之間,存在著防止血液倒流的____________ 。
(2)與②相連的血管名稱是___________ 。
(3)B為____________(填寫血管名稱),其內流動著________ 血。
(4)在小腸內才開始消化的營養物質是 ________,其消化后的產物主要經_______吸收進入血液循環。
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