【題目】如圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答
(1)由圖中結構可知,圖1表示_______細胞結構,因為圖1中沒有[ ]___________ [ ]_________ [ ]_________ 這三個結構。
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[ ] __________
(3)圖中結構①具有_________________的功能。
(4)圖2所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是[ ] ___________。
(5)細胞生命活動的控制中心是[ ]_________ 。
【答案】動物 ⑤液泡 ⑥細胞壁 ⑦葉綠體 ⑤液泡 控制物質進出 ⑦葉綠體 ③細胞核
【解析】
由細胞結構模式圖可知:①細胞膜、②細胞質、③細胞核、④線粒體、⑤液泡、⑥細胞壁、⑦葉綠體。植物細胞與動物細胞的相同點和不同點如下表:
相同點 | 不同點 | |
植物細胞 | 都有細胞膜、細胞質、細胞核 | 有細胞壁、葉綠體、液泡、營養方式:自養 |
動物細胞 | 無細胞壁、葉綠體和液泡、營養方式:異養 |
(1)植物細胞中有而動物細胞中沒有的結構是⑤液泡、⑥細胞壁和⑦葉綠體。因此,圖1是動物細胞,圖2是植物細胞。
(2)液泡中含有細胞液,細胞液中含有各種味道的物質。擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的⑤液泡。
(3)圖中①細胞膜,能夠控制物質的進出,使有害的物質不能輕易進入,有用的物質不能隨意滲出。
(4)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧的過程。光合作用進行的場所是葉綠體。所以圖2所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是⑦葉綠體。
(4)被稱為遺傳信息庫的是③細胞核,其中含有遺傳物質,是細胞生命活動的控制中心。
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【題目】下列顯微鏡放大倍數最高的是( )
A.目鏡10X;物鏡10X; B.目鏡5X;物鏡40X;
C.目鏡10X;物鏡40X; D.目鏡5X;物鏡10X
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【題目】探究饅頭在口腔中的變化方法步驟如下:
(1)取新鮮饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊,將A塊、B塊分別用手細細弄碎;C塊不動。
(2)取唾液。
(3)取3支潔凈試管分別編上①、②、③號(做如下處理):將A饅頭屑放入試管①中,注入2毫升唾液并進行充分攪拌;將B饅頭屑放人試管②中,注入2毫升清水并進行充分攪拌;將C饅頭塊放入試管③中,并注入2毫升唾液,不進行攪拌。
(4)將三支試管放入37℃水中,5-10分鐘后取出3支試管,各加入2滴碘液、觀察現象并記錄。
(5)實施實驗,并記錄實驗結果。
管號 | 顏 色 變 化 |
試管① | |
試管② | |
試管③ |
(6)分析結果,試管①:____,所以遇碘不變藍;試管②是試管①的____;試管③:因為沒有模擬____,所以只有部分淀粉被唾液消化了。得出結論__________ 。
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【題目】如圖為草原生態系統中部分生物之間的食物關系示意圖,據圖回答。
(1)從生態系統成分分析,草屬于生產者,鼠、兔、蛇、鷹等動物屬于_____。
(2)該生態系統中有_____條食物鏈,請寫出其中一條最長的食物鏈_____。在你所寫的食物鏈中,你認為通常情況下生物數量最多的應該是_____。如果該生態系統被污染,那么有毒物質積累的最多的是_____。
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【題目】內蒙古西部區有許多鹽堿地,有人想利用這些地種植農作物,卻發現種子能夠萌發但幼苗不易成活,主要原因是鹽堿地( )
A.缺少無機營養物質 B.土壤溶液濃度高,不利于作物吸水
C.土壤容易板結,不利于根系發育 D.缺少有機營養物質
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【題目】下圖為動植物細胞的模式圖,請據圖回答:
(1)甲圖表示的是____________細胞結構模式圖,判斷的依據是該細胞具有 _________(至少填一個特有結構)。
(2)細胞中,控制著生物發育和遺傳的結構是[ ] _______________。
(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細胞內的[ ] ______里。
(4)共有結構②的生理功能是_____________________________。
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【題目】據圖回答:
(1)甲圖中表示目鏡的是標號______________,鏡頭上的10×表示________________。
(2)對光和開始觀察時,通常選擇甲圖中標號_________的物鏡,這樣觀察到的細胞數目多,視野范圍廣。
(3)乙圖中,具有放大作用的結構是[ ]_____________和[ ]_______________。
(4)乙圖中,可以用來調節光線強弱的結構是[ ]_____________和[ ]_______________。
(5)若圖像由 轉換為
,需轉動[ ]_______________更換物鏡,通常還需要轉動[ ]_________________使物像更清晰。
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