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【題目】保護生物多樣性，建立自然保護區的目的是（　�。�

A. 生態旅游 B. 就地保護 C. 遷地保護 D. 法制管理

【答案】B

【解析】保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據所學知識，回答下列問題：

(1)生態系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態系統中的________，地球上最大的生態系統是________。

(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：________________。

(3)生態系統的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。

(4)生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；

Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的____________。

實驗結果與結論：

預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。

實驗

本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌、真菌、病毒三者的共同特點是（ ）

A. 有細胞結構 B. 無成形細胞核

C. 生活方式為自養 D. 生活方式為異養

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究“水對鼠婦生活的影響”，準備了10只鼠婦，并設計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改，正確的是（　�。�

A. 紙盒底部都鋪細濕土

B. 紙盒上面全部用紙板蓋住

C. 紙盒底部都鋪細干土

D. 10只鼠婦太多了，改成2只

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青海湖鳥島自然保護區是為了保護哪幾種珍稀動物有設立的（　�。�

A. 大熊貓、揚子鱷 B. 金絲猴、朱鹮

C. 長臂猿、麋鹿 D. 斑頭雁、棕頭鷗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養物質,下圖是桃花的結構示意圖和桃的果實示意圖,據圖回答問題。

（1）一朵花的主要結構是____和_____。圖中含花粉的結構是[____],表示種子的是[____]。

（2）當你漫步在桃花盛開的桃林時,會看到一群群蜜蜂忙碌的身影,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花服務�！胺⻊铡敝傅氖菐椭参镞M行_____(用生物學知識回答)

（3）當花粉落到[①]上并萌發,長出花粉管�；ǚ酃苤械木优c⑤中的_____結合形成受精卵的過程稱為_____。

（4）經過傳粉、受精后,圖中的[____]將發育成果實, [____]將會發育成種子。

（5）桃子香甜可口,可食用部分屬于植物體的____組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護動物多樣性，保護瀕危物種最為有效的措施是（ ）

A. 建立自然保護區 B. 把瀕危物種遷出原地

C. 建立瀕危物種種質庫 D. 把瀕危物種移入動物園、植物園、水族館

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪一項不是威脅生物多樣性的原因…(　　)

A. 森林面積減少 B. 環境污染

C. 外來物種入侵 D. 適時地、有計劃地進行合理采伐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足，下列符合上述特征的動物類群是

A. 腔腸動物 B. 線形動物 C. 軟體動物 D. 節肢動物

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