【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物。請用所學知識分析回答:
(1)A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中的______動物;根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有________(用字母表示)。
(2)動物生活環境不同,呼吸器官也有所區別。如E用______呼吸;C用____呼吸,皮膚輔助呼吸。
(3)上述動物中,進行完全變態發育的是_______;體溫恒定的是_________。(用字母表示)
(4)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有_______的特征。
(5)生物種類的多樣性實質是___的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是____________。
【答案】 軟體 D 鰓 肺 D B 胎生哺乳 基因 建立自然保護區(或就地保護)
【解析】試題分析:動物根據體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類,鳥類和哺乳類有保溫和散熱的結構,體溫恒定,據此解答。
(1)蝸牛身體柔軟,有貝殼,有外套膜,屬于軟體動物,A蝸牛屬于軟體動物,D蝴蝶屬于節肢動物,它們的體內都沒有脊柱,屬于無脊椎動物;B麻雀屬于鳥類,C青蛙屬于兩棲動物,E魚,它們的體內都有脊柱,屬于脊椎動物;(2)E魚用鰓呼吸,C青蛙幼體蝌蚪用鰓呼吸,成體青蛙用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸;(3)D蝴蝶的一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態發育,完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大;麻雀體表被毛(羽毛),循環路線有體循環和肺循環,體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物;(4)蝙蝠在生長發育中最突出的特點是胎生哺乳;(5)生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性,保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,又叫就地保護。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程如下:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B,之后按下表操作:
請回答:
(1)在這個實驗設計中,有一個步驟不夠嚴謹,請你指出_________________________________。
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內不加,其目的是______________。
(3)請在實驗步驟③橫線處填上適當的詞語______________。
(4)如果實驗按你修改后的方案進行,預期的實驗結果是__________________________。
該實驗所得出的結論是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明對家人的拇指能否向背側彎曲這一性狀進行了調查,并繪制了家族遺傳關系圖譜(如圖)。若相關顯性、隱性基因分別用D、d表示,請據圖回答下列問題:
(1)根據圖中的性狀表現,可以判斷隱性性狀是_____________
(2)圖中3和4的拇指都不能向背側彎曲,8的拇指也不能向背側彎曲,這種現象在生物學上稱為________。8的基因組成為Dd的可能性是______________________。
(3)姑姑為小明生了一個小表妹9。由圖可知,9的基因組成是______________________。
(4)3和4的拇指都不能向背側彎曲,7的拇指能向背側彎曲,這種現象在生物學上稱為________。
(5)圖中4的性染色體組成為XY,其中X染色體來自第一代中的______(填數字),4產生的精子的染色體組成為___________________
(6)小明每次問媽媽“妹妹是從哪兒來的?”媽媽總是開玩笑地說是路上撿來的。但他心里明白,妹妹是在母親的________內發育成成熟的胎兒后,從母體分娩出來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學提出,螞蟻不會發聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善.
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自_____,同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間,實驗時最好使螞蟻處于_____狀態;
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島;
③先將螞蟻放在B島上,_____放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為;
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化;
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水),觀察螞蟻的行為表現.
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物;
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”從_____島爬向_____島;
步驟⑤:
(3)實驗結論:螞蟻依靠_____進行通訊.
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