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6.為便于觀察,需要進行如圖丙的實驗,該裝置在實驗中的作用是(  )
A.分解葉片中的有機物B.把葉片煮熟
C.褪去葉片中的綠色D.除去葉片中的淀粉

分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.
(2)資料告訴了我們人類對光合作用的認識過程,由此可見,每一個科學成果都是后人在對前人經驗的繼承和質疑的基礎上,又經過多次的探索和研究才獲得的.

解答 解:淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,人們常用淀粉的這個特性來鑒定淀粉的存在,在檢測植物是否進行了光合作用時也用到碘液;圖丙所示的實驗是脫去葉片內的葉綠素,方法是用盛有酒精的小燒杯隔水加熱;實驗結束后,因葉綠素溶解到酒精里,所以酒精變成了綠色,葉片脫去葉綠素后變成了黃白色.
故選:C

點評 此題的關鍵是看清楚圖中所標示的清水與酒精的位置,這一點對于馬虎的同學來說會不容易找出原因.在實踐中更要注意這一點,不要犯此類錯誤,否則容易出現危險.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物課上學習了“食物的營養成分”和“合理膳食”,同學們紛紛在微信群聊里”曬“處了自己的午餐(如圖),你認為誰的午餐既營養合理又經濟實惠?(  )
A.甜心冰激凌B.小黃豆C.腹黑大魔王D.太陽雨

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.根據以上實驗結果可說明種子的萌發需( 。┤齻外界條件.
A.陽光、空氣、水分B.陽光、水分、溫度C.陽光、空氣、溫度D.水分、空氣、溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.消化道中既有消化功能,又有吸收功能的結構是( 。
A.口腔和胃B.胃和小腸C.小腸和大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.據圖分析,下列說法中正確的是( 。
A.④和⑤發揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶,但酶種類不同
D.X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為三種物質在消化道中的消化情況,請根據圖回答問題:
(1)在小腸中有多種消化液,其中不含消化酶的消化液是膽汁,它的作用是乳化脂肪.消化道中,消化和吸收的主要器官是[D]小腸.
(2)從圖中可以看出蛋白質、淀粉、脂肪都是在[D]小腸行徹底消化的.
(3)從圖中可以看出,淀粉在胃內不被消化.根據這一特點,醫學上常把對胃刺激較大的藥物怎樣處理,才能使服藥時保護胃不受傷害.把藥物裝在淀粉制成的膠囊里.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示消化系統結構模式圖,據圖回答下列問題.
(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統的消化腺.
(2)人每天吃進的食物主要在[⑦]小腸內被消化和吸收,然后隨血液循環運往全身.
(3)標號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌胰島素來調節血糖的濃度.
(4)人體最大消化腺是[④],它能分泌膽汁,對脂肪的消化起乳化作用.
(5)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號⑤⑦所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病.
(6)只具有吸收,不具有消化功能的消化道是[⑧]大腸.
(7)蛋白質在[⑤]中開始被初步消化,最終在[⑦]小腸中被消化成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于植物細胞的結構和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.植物細胞都具有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核
B.植物細胞的細胞核中含有遺傳物質
C.植物細胞的細胞壁具有控制物質進出細胞的功能
D.我們切西瓜時,流出來的汁液主要來自西瓜細胞的液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.工業和生活污水是長江污染的重要來源,污水處理是水域保護的重要措施.如圖是我市污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性污泥”(由多種微生物聚合而成的絮狀團塊,主要是細菌)凈化污水的方法,試分析回答問題:
污水處理原理示意圖

(1)在曝氣池中通入空氣時,“活性污泥”中的需氧細菌能夠把污水中的有機物分解成二氧化碳和水,使污水得到凈化.
(2)在沉淀池底部沒有氧氣的環境中,一些甲烷細菌可以通過發酵把污水中的有機物分解而凈化污水,同時,還能產生甲烷,這種氣體可用于照明或取暖.

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