【題目】下列食物鏈的語言表達不完整的是（ ）
A．雞吃蚱蜢，蚱蜢吃青草
B．狼吃雞，雞吃蟲，蟲吃青菜
C．老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃稻谷
D．狐貍吃雞，雞吃青蛙
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面資料為某家庭成員部分性狀的調查結果。小紅的母親有耳垂、大拇指向背側彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側彎曲、體型較瘦；小紅無耳垂、大拇指向背側彎曲、體型正常。請據調查結果分析：
（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，這種現象在遺傳學上叫做 。
（2）在遺傳學上，大拇指向背側彎曲和不能向背側彎曲稱為 。
（3）小紅無耳垂，屬于 性狀。
（4）不能遺傳的變異特征有 。
（5）假設有耳垂基因為A，無耳垂基因為a。小紅的父母親再生一個孩子，出生有耳垂男孩的可能性是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表為大豆的花色雜交實驗結果統計。請據表中數據分析回答。
組合 | 親本性狀 | 子代的性狀和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
Ⅰ | 紫花×白花 | 105 | 112 |
Ⅱ | 白花×白花 | 0 | 268 |
III | 紫花×紫花 | 316 | 108 |
⑴在遺傳學上,大豆花色的紫花和白花稱為 ___。
⑵親代為紫花，子代中出現了白花，這種現象在遺傳學上叫做 。
⑶根據上表組合____，可以判斷 __是隱性性狀。
⑷上表組合III，子代中紫花的基因組成是 ___或 ___。(A表示顯性基因，a表示隱性基因。)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖一表示某生態系統中的食物網；圖二是該食物網中某條食物鏈三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。
（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和_______。
（2）在該食物網中，貓頭鷹同時占有第_______營養級。
（3）某條食物鏈上只有三種生物，圖二中甲、乙、丙分別表示這三種生物的有機物總量，則該條食物鏈中乙為______消費者（填寫消費者等級）。
（4）若圖一所示生態系統的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請分析下列實驗，回答有關問題：
實驗一：1648年，海爾蒙特用純凈的雨水澆灌樹苗，五年后，他發現樹苗增重了80多千克，而培植樹苗的土壤卻只減少不到100克。（如圖A所示）
實驗二：1771年，普利斯特萊把一只老鼠和一盆植物一同放到一個密閉的玻璃罩中，他發現植物和老鼠都能正常生活，而把一只老鼠放到一個密閉的玻璃罩中，老鼠很快死亡。（如圖B）
（1）海爾蒙特的實驗證實植物體增加的重量主要是來自______。
（2）在普利斯特萊的實驗中，植物吸收了老鼠所呼出的氣體是____，老鼠吸入了植物釋放的氣體是____。
（3）一些科學家通過實驗進一步證實，只有在有______的條件下，普利斯特萊的實驗才能成功。
（4）海爾蒙特歷時5年的柳樹實驗中，實驗前后都對土壤的重量進行了稱重，為什么他要求實驗前后進行稱重時，土壤必須是干燥的？_____。
A.干燥的土壤便于稱重B.排除水對實驗數據的影響
C.干燥的土壤中不含無機鹽 D.干燥的土壤便于栽種柳樹
（5）如果用黑布將B裝置罩住，那么白鼠活的時間比沒罩住時存活的時間______。（填“長”或“短”）
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