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【題目】人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的廢物,下圖是人體新陳代謝示意圖,圖中A—D代表不同系統,a—d代表不同物質,①--④代表不同生理過程,請據圖回答:

⑴過程①是___________。當b進入血液后由血液中的__________運送,c在血液中由__________運送。

⑵當b進入B系統時,膈肌處于_________狀態,過程③是通過_________實現的。

⑶尿素主要通過D系統排出體外,構成該系統主要器官的基本單位是___________,d的形成包括_______________________________________兩個過程。

【答案】 吸收 紅細胞 血漿 收縮 氣體的擴散作用 腎單位 腎小球和腎小囊內壁的濾過作用 腎小管的重吸收作用

【解析】圖中,A代表消化系統、B代表呼吸系統、C循環系統、D代表泌尿系統,a代表蛋白質、b氧氣、c代表二氧化碳、d代表尿素,①代表吸收過程、②代表組織細胞與血液之間的氣體交換、③代表的是肺泡與血液之間的氣體交換、④代表的是濾過。

(1)過程①是吸收過程。當b氧氣進入血液后由血液中的紅細胞運送,c二氧化碳在血液中由血漿運送。

(2)吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,肺擴張,氣體進入肺內,因此當b(氧氣)進入B系統時,肋間肌、膈肌處于收縮狀態。過程③代表的是肺泡與血液之間的氣體交換,依靠氣體擴散的原理,肺泡內的氧氣擴散到血液,血液中的二氧化碳擴散到肺泡

(3)“尿素主要通過D系統排出體外”,構成該系統主要器官(腎臟)的基本單位是腎單位。腎單位包括腎小體和腎小管兩部分。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖,下列有關該圖的說法,正確的是( 。

A.完成反射活動的正確傳導路線是①②③④⑤
B.甲處是神經纖維組成
C.低級的神經中樞在乙處
D.排尿和排便反射的神經中樞在甲處

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌后,對大腸桿菌進行大規模培養,使之大量生產胰島素。下列相關說法不正確的是

A上述生產過程利用了轉基因技術

B“大腸桿菌產生胰島素”這種變異能遺傳給后代

C生產胰島素的大腸桿菌是一種生物反應器

D通過口服胰島素可治療糖尿病

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【題目】觀察渦蟲的圖片,回答問題:

(1)請填出下列標號所指結構的名稱:

1__________;2_________;3_________; 4__________;5_________;6_________。

(2)蝸蟲背面呈______色,腹面顏色________。身體_______,背腹_________,體形象一片_______。渦蟲身體前端呈________形,頭部背面的兩個黑色的__________,可以辨別光線的明暗。

(3)渦蟲的身體是由_______個胚層形成的,使渦蟲的運動能力比水螅強。

(4)___________________________________都屬于扁形動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是人體內的氣體交換過程示意圖,乙圖為人體心臟剖面圖,據圖分析回答下列問題:

⑴圖中的血管是_____________;判斷的依據是①管腔很細,只允許紅細胞呈_______ 通過;②管壁極薄,只由__________________________構成。

⑵乙圖中心臟壁最厚的是[ ] ___________,與它相連的血管為[ ] __________,將含氧豐富的血液通過各級動脈輸送到全身各處的毛細血管網。

⑶甲圖中的(一)過程是____________________,通過(一)過程后,血液由乙圖中的[ ] _________血管回到心臟。

⑷霧霾天氣,PM2.5可直接入肺,它隨著血液循環首次經過圖中心臟各腔的順序是_______________________(用字母和箭頭填寫)。

⑸通常所說的血壓是指體循環的動脈血壓,可以在上肢的____________處測得。

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【題目】昌樂西瓜以味美質優遠近聞名,是很好的消暑佳品在西瓜生長階段,下列說法正確的是

A西瓜籽由受精卵發育而來

B光合作用始終強于呼吸作用

C西瓜的甜味物質存在于液泡當中

D根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無機鹽和有機物

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【題目】我們食用的香菇、木耳屬于

A.植物 B.動物 C.真菌 D.細菌

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【題目】圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖.下列有關敘述正確的是( 。

A.若b為腎小球,則a內流動脈血,c內流靜脈血
B.若b為肺部毛細血管,則a內流靜脈血,c內流動脈血
C.若b為組織內的毛細血管,則a內流靜脈血,c內流動脈血
D.若b為消化道壁毛細血管,則a內流靜脈血,c內流靜脈血

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【題目】生活在英國的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹干上.科學家做了如下實驗:
實驗一:任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配,其后代的體色總是淺灰色;
實驗二:將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有淺灰色.
(1)由上述實驗可知,黑色與淺灰色的顯隱關系是
(2)胡椒蛾的兩種體色由一對基因控制,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示.請寫出實驗二的遺傳圖解:

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