【題目】圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中數量的變化,分析并回答下列問題:
(1)甲表示的消化曲線,因為其到了才開始消化.
(2)乙表示的消化曲線,因為其在就開始消化.
(3)丙表示的消化曲線,它最終要在消化道內消化成人體才能吸收.
(4)三種營養物質最終在[]內吸收.
【答案】
(1)脂肪;小腸
(2)淀粉;口腔
(3)蛋白質;氨基酸
(4)D;小腸
【解析】營養物質進入消化道的先后順序是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸.淀粉在口腔內就開始消化,蛋白質在胃內開始消化,脂肪只能在小腸內消化.(1)、口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化;脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸;因此甲曲線表示脂肪的消化過程.(2)、淀粉的消化起始于口腔,在小腸里被消化為葡萄糖;分析圖示可知乙在口腔里就開始消化含量下降,并在小腸內被消化完畢.因此乙是糖類(淀粉)的消化曲線.(3)、蛋白質的消化開始于胃,在胃蛋白酶的作用下,蛋白質初步被消化為多肽;蛋白質、多肽在小腸內被胰蛋白酶、腸蛋白酶徹底分解為氨基酸,人體才能吸收.圖示中丙從胃開始消化含量下降,并在小腸內被消化完畢.因此丙是蛋白質的消化曲線.(4)、小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所,這是因為小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液和胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪有乳化作用,能夠促進脂肪的消化;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;因此小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所.故三種營養物質糖類、蛋白質和脂肪最終在[D]小腸內被吸收.
所以答案是:(1)、脂肪;小腸(2)、淀粉;口腔(3)、蛋白質;氨基酸(4)、D;小腸
【考點精析】認真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組概念之間的關系,與圖解的表述相吻合的是( )
A.甲﹣分解者、乙﹣消費者、丙﹣生產者
B.甲﹣裸子植物、乙﹣被子植物、丙﹣種子植物
C.甲﹣脊椎動物、乙﹣鴿子、丙﹣鳥類
D.甲﹣基因、乙﹣DNA、丙﹣染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為動植物細胞的結構模式圖,據圖回答問題:
(1)甲圖為細胞,依據是圖中具有①、③、⑤ .
(2)動植物細胞的基本結構為②、④、⑥ , 而且功能相同.
(3)遺傳物質DNA主要存在于中.
(4)圖中的⑦與細胞的作用有關,被稱為“動力工廠”.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下列動物類群與其相對應的部分特征用線條連接起來.
魚類 | a體內受精,體溫不恒定 | |
兩棲類 | b用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 | |
爬行類 | c用鰓呼吸,體表有鱗片 | |
鳥類 | d胎生哺乳 | |
哺乳類 | e用肺呼吸,氣囊輔助呼吸 | |
扁形動物 | f身體細長,呈圓柱形,體表有角質層,有口有肛門 | |
線形動物 | g身體呈兩側對稱,背腹扁平,有口無肛門 | |
軟體動物 | h體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢都分節 | |
節肢動物 | i身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運動器官是足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面的動物分類系統圖解,回答下列問題.
(1)上述動物中,與虎的親緣關系最近.
(2)貓與豹所共有的分類等級單位從大到小依次是 .
(3)虎鯊屬于魚綱,用呼吸,通過尾部的擺動和的協調作用游泳.
(4)抹香鯨屬于哺乳動物,其生殖方式為 , 體溫恒定.
(5)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中,且外部形態也很相似,但在分類上卻相差較遠,因為動物分類除了比較外部形態結構,還要比較動物的和生理功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面對骨骼肌的敘述中,不正確的是( )
A.由肌腱和肌腹兩部分構成
B.兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上
C.兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
D.骨骼肌受到刺激后能收縮
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