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【題目】齊齊哈爾扎龍自然保護區主要是保護（　　）

A. 大熊貓B. 丹頂鶴C. 朱鹮D. 金絲猴

【答案】B

【解析】

自然保護區是指為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施。

齊齊哈爾扎龍自然保護區是國家級自然保護區保護對象為丹頂鶴等珍禽及濕地生態系統，是中國北方同緯度地區中保留最完整、最原始、最開闊的濕地生態統。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片水稻田的生態系統中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量，長方形越長，表示該生物的數量越多。請根據圖回答有關問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A__________ ；B___________；C__________。

（2）該生態系統中，生產者是_________，消費者是______________。

（3）如果大量捕食青蛙，該生態系統中數量會明顯增加的生物是________，明顯減少的生物是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發育過程示意圖，請聯系所學知識回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發育的起點都是_____．

（2）青蛙的發育過程中，蝌蚪和成蛙的形態結構和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙用_____呼吸、能夠在陸地生活．這種發育稱為_____．

（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發育過程，其最明顯的區別是家蠶的發育有_____階段，其發育過程稱為_____．家蠶和蝗蟲的發育過程中，幼蟲都有_____現象，這是因為_____限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】前面我們學過的腔腸動物、扁形動物、 、 、 、 等雖然它們形態結構名異，但是它們的體內都沒有由脊椎骨組成的脊柱，都屬于 動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬是一種節肢動物，有關蟬的主要特征描述錯誤的是（　�。�

A. 身體分節

B. 附肢分節

C. 體表有石灰質外殼

D. 體表有堅韌的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請在下列各序號后面的橫線上填上恰當的結構名稱，以完 善細胞的概念圖。

①____________________；②___________________；③____________________；④___________________；⑤____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于發酵食品的敘述，正確的是

A. 使用青霉菌制作饅頭 B. 使用乳酸菌制作泡菜

C. 使用醋酸菌制作米酒 D. 使用酵母菌制作醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲的消化系統發達，有利于吸收人體的營養。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“模擬膈肌的運動”圖，請據圖分析回答：

（1）填出圖中代碼所表示的結構名稱
1：2：4：
（2）表示吸氣的是圖 ， 胸廓的變化 ．

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