【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據圖分析下列選項錯誤的是( )
A.實驗前將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內的淀粉運走耗盡
B.暗處理后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是乙裝置中的葉片.此實驗中的變量是氫氧化鈉
C.如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在黑暗環境中,其目的是防止植物進行光合作用
D.在實驗過程中,玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的
【答案】B
【解析】解:A、選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結果造成影響.所以,”實驗前,甲、乙裝置都要放在黑暗處一晝夜,目的是阻止植物進行光合作用,同時利用呼吸作用將葉片內原有的淀粉運走耗盡.A正確.
B、甲乙的變量是二氧化碳,甲裝置中氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,因此沒有二氧化碳裝,由于缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉,乙裝置中清水不能吸收二氧化碳,因此有二氧化碳,能進行光合作用制造淀粉.所以,甲、乙裝置放在光下照射幾小時,各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是乙裝置中的葉片.B錯誤;
C、植物的光合作用需要光,在黑暗環境中植物只進行呼吸作用,若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁,則應將乙裝置放在黑暗環境中,目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現象的產生.C正確;
D、在實驗過程中,玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.D正確.
故選:B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解呼吸作用的實質(呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用).
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【題目】以下顯微鏡的鏡頭組合中,看到細胞數量最多的是
A. 目鏡15×和物鏡40×
B. 目鏡10×和物鏡40×
C. 目鏡10×和物鏡10×
D. 目鏡15×和物鏡10×
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】a、b、c三圖分別代表人體的三種類型的血管,箭頭代表血管內血液流動方向,關于這三種血管的描述,錯誤的是( )
A. a管壁厚;b管壁較薄,彈性較小
B. a是動脈血管、b是靜脈血管;c是毛細血管
C. 血液流經c后,必定有某些物質含量發生改變
D. 若a,b都是參與肺循環的血管,則a中流的是動脈血,b中流的是靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察水螅的結構,回答下列問題。
(1)水螅在生物分類上屬于無脊椎動物中的_______ 動物。
(2)當食物經過水螅時,水螅發出刺絲麻醉食物,然后用[ ]_________捕獲食物,經[ ]______,送入[ ]_________內進行消化,消化后的食物殘渣經[ ]_________排出體外。
(3)圖中4稱為_________________,圍成的消化腔可消化食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用圖表示各種概念之間的關系,下表選項中與圖示相符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 人工免疫 | 計劃免疫 | 預防接種 |
B | 發酵 | 無氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 細菌 | 真菌 | 分解者 |
D | 細胞 | 器官 | 組織 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某一區域的生物:草、蝗蟲、食蟲鳥、鷹、蚯蚓、兔子、細菌、真菌,請根據圖回答下列問題:
(1)寫出該區域中的一條食物鏈:______________________。
(2)食物鏈中,生物之間的關系是_______________________。
(3)如果要構成生態系統,還需要的組成部分是_____________。
(4)如果草被某些難以分解的有毒物質污染了,圖中體內有毒物質積累最多的生物是__________。
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