【題目】1753年,瑞典生物分類學家林奈創立了雙名法,從而避免了生物命名的混亂,便于研究、交流和開發利用,大熊貓的學名是“Ailuroppda melanoleuca”,其中Ailuroppda 稱為_______名,melanoleuca稱為_______名。生物分類的等級依次是:界、________、________、________、________、________、________,其中________是生物分類的基本單位。
【答案】 屬 種 門 綱 目 科 屬 種 種
【解析】瑞典著名的植物學家林奈,根據生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,種是生物分類的基本單位。生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關系越遠;生物所屬的等級越小,生物的親緣關系越近。
1768年,瑞典著名的植物學家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在《自然系統》這本書中正式提出科學的生物命名法--雙名法,按照雙名法,每個物種的科學名稱(即學名)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種加詞,種加詞后面還應有命名者的姓名,有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體。例如,大熊貓的學名是 Ailuropoda melanoleuca,其中 Ailuropoda 表示屬名,melanoleuca表示種名。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗 :
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
有無唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處加入___________,與1號試管起__________________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用______________和_______________兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是_________________。
(4)有的同學提出“出來以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認為第四個試管的設置____________(填“有”或“無”)必要。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通常情況下,將手放在左胸口的位置,能清晰感受到心臟的搏動,下列關于心臟的表述不正確的是( 。
A. 心臟的四個腔左右分隔、上下相通
B. 構成心臟組織主要是肌肉組織
C. 心臟每分鐘搏動的次數稱為心率
D. 一次心臟的跳動,僅包括心臟的收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對下列動物表現的分析,不正確的是( )
A.牛靜立不動屬于動物行為
B.血液循環不屬于動物行為
C.金龜子假死不屬于動物行為
D.動物的注目凝視屬于動物行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類為了自身近期的利益,常常做出對環境有不良影響的事。針對下面兩件事,你能分析出解決問題的關鍵所在嗎?
(1)蔬菜和水果常受昆蟲的侵害,管理人員就使用大量的農藥來消滅這些害蟲,這種做法對人體健康有什么影響?
________
(2)怎樣處理垃圾是城市環境保護的大問題。現行解決的方法有焚燒法、掩埋法和填海法等。你認為哪一種方法比較好?理由何在?你還有其他更好的處理方式嗎?
________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】東營是“生態之城”“石油之城”。下列有關石油的描述,不正確的是( )
A. 石油為不可再生資源,不能無節制地過度開采消耗
B. 石油是動物化石燃料,其能量最終來源于太陽能
C. 石油燃燒能產生二氧化碳,加大開發利用可促進碳循環
D. 全社會倡導低碳生活,我們應多步行、多騎自行車、少開車
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是地球上最大的生態系統,下列有關敘述正確的是
A.生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環境組成
B.生物所生活的環境是指陽光、溫度、水等非生物因素
C.生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物
D.生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網密切聯系
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