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對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯誤的是(   )
A．螳螂和黃雀是肉食性動物
B．蟬、螳螂和黃雀都是消費者
C．該生態系統中的三種動物通過吃與被吃的關系建立營養聯系
D．“蟬→螳螂→黃雀”是生態系統中完整的一條食物鏈
D

試題分析：A.螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，因此都是肉食性動物，故不符合題意；
B.蟬、螳螂和黃雀，它們都是動物，都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物，在生態系統中屬于消費者．故不符合題意；
C.食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．因此，該生態系統中的三種動物通過吃與被吃的關系建立營養聯系：植物→蟬→螳螂→黃雀．故不符合題意；
D.蟬是動物屬于消費者，食物鏈的起點必須是生產者，正確的食物鏈是：植物→蟬→螳螂→黃雀，故符合題意．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查后，得到如下圖所示的生物數量變化曲線，請回答下列問題：

(1)從生態系統的成分看，植物屬于           ，鼠類屬于           。除了圖中表示出的成分外，該草原生態系統的成分還應有               和非生物環境。
(2)圖中不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做                  ，它們相互交錯形成的網狀聯系稱為               。
(3)該草原生態系統中，當草原鼠類數量由A發展到B時，植物數量會              ，從而限制鼠群數量的繼續增長；同時，食鼠動物的數量會                   ，使鼠群數量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復。這說明，生態系統具有一定的               能力。
(4)從生態系統能量流動的角度去分析，圖示三類生物中，儲存能量最多的是         儲存能量最少的是                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某生態系統部分生物的營養關系圖解。請回答下列問題

（1）圖中的食物網中，共有      條食物鏈。
（2）該生態系統中含能量最多的類群是           ，生態系統中的能量均來自于這一類群通過           固定的太陽能。
（3）假若在生態系統中施用了不易分解的農藥，該食物網中農藥含量最高的生物類群是               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有“綠色水庫”之稱的生態系統的是（  ）
A．森林生態系統B．濕地生態系統C．草原生態系統D．海洋生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空1分，共7分）
在一片水稻田的生態系統中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量，長方形越長，表示該生物的數量越多。請根據圖回答有關問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A          ；   B              ；C             。
（2）該生態系統中，生產者是        ，消費者是             。
（3）如果大量捕食青蛙，該生態系統中數量會明顯增加的生物是       ，明顯減少的生物是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在一定的地域內，環境中的所有生物形成生態系統。        （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對“生物圈是一個統一的整體”觀點的理解，錯誤的是
A．生態系統中生物之間相互聯系
B．生態系統多樣并且相互聯系
C．各類生態系統共用陽光、空氣等
D．每種生物都能在不同生態系統中存在

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不符合達爾文自然選擇學說的是（ ）
A．生物一般都具有較強的生殖能力
B．動物在生存斗爭中，體型較大的個體一定獲勝
C．在生存斗爭中，適應的個體一定獲勝
D．生物常常會為爭奪食物和生活空間而發生生存斗爭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將魚的內臟埋入土中，過一段時間翻開土壤發現魚內臟不見了。下列解釋合理的是
A．被植物直接吸收了
B．被環境中的分解者分解了
C．通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了
D．被土壤吸收了

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