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【題目】在運動中起動力作用的是（ ）
A.骨骼
B.骨
C.骨骼肌
D.關節

【答案】C
【解析】解：人體的任何一個動作，都是在神經系統的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節活動而完成的．因此，由骨、骨連接（如關節）和骨骼肌組成了人體的運動系統．在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．
故選：C
【考點精析】本題主要考查了骨、關節和肌肉的配合的相關知識點，需要掌握運動時，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節運動，因此，在運動中，骨是杠桿，關節是支點，骨骼肌產生運動的動力才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要了解我校的校園生態系統的組成成分，最佳的研究手段是

A．文獻檢索 B．實地調查

C．上網搜索 D．設計問卷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：

（1）圖中生產者是____，該食物網中共有____條食物鏈，它們相互連接構成了食物網．寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：____．

（2）如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數量將會____．

（3）圖中鷹和蛇除了生物之間最常見的____關系以外，還存在著____關系。

（4）若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是____和____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結構示意圖，請據圖分析回答相關問題：

（1）一般在校園墻角等_________環境中能采集葫蘆蘚。

（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多_________。

（3）葫蘆蘚的葉只有一層細胞構成，細胞內含有葉綠體，能進行光合作用，還能_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌在生態系統中屬于分解者，因為它們能

A．制造有機物 B．消費有機物

C．分解動植物體的遺體 D．分解無機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關系，下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強度均增強

B. 種植密度越大，農作物產量越高

C. 種植密度為m2時，有機物積累最多

D. 種植密度在m4之后，有機物積累繼續增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用天竺葵驗證光合作用的相關實驗步驟圖，下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍色

D. 該實驗可以驗證葉綠體是光合作用的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液由血漿和血細胞組成，其中被稱為人體與疾病斗爭的“衛士”的是（ ）
A.紅細胞
B.血小板
C.白細胞
D.血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動，其中有的血管只能讓紅細胞單行通過，這種血管是（ ）
A.靜脈
B.動脈
C.毛細血管
D.毛細淋巴管

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