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【題目】在維持生物圈中碳﹣氧平衡的過程中，起重要作用的生物是（ ）
A.綠色植物
B.細菌
C.各種動物
D.真菌

【答案】A
【解析】解：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳﹣﹣氧平衡．
故選：A
本題考查的是綠色植物有利于保持生物圈中的碳氧平衡，首先明確什么是碳氧平衡．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于睡眠的說法，正確的是（　　）
A.睡眠對人有益，時間越長越好
B.青少年學習緊，少睡會兒沒關系
C.睡前要吃飽才能睡好
D.少年每天睡覺時間應不少于8h

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項神經活動中，屬于條件反射的是（　　）
A.酸杏入口分泌唾液
B.沸水燙手立即縮回
C.強光刺激瞬間閉眼
D.上課鈴響走進教室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“基因型身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術，選取人體細胞中若干個固定的遺傳基因作為人的身份信息，從而用以鑒定不同人的身份．這樣的身份信息主要來自于人體細胞結構中的（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人只要保持眼球結構的完整無損，就不會出現失明．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體器官或系統中，不具有排泄作用的是（　�。�
A.大腸
B.皮膚
C.呼吸系統
D.泌尿系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視的人佩戴的近視鏡是（　　）
A.平面鏡
B.凹透鏡
C.凹面鏡
D.凸透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態系統中二氧化碳等物質循環的示意圖（A、B、C、D代表不同的生物類群），請據圖分析并回答下列問題：

（1）從生態系統的組成成分上分析，圖中_____代表生產者，_____是生態系統中的分解者，它們可將植物殘枝落葉、動物尸體、糞便中的有機物分解為_____，供植物重新利用。

（2）寫出其中的一條食物鏈_____（用字母和箭頭表示）。

（3）圖中①代表的生理過程是_____作用。

（4）圖中表示呼吸作用的序號有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吃進去的食物和吸入的空氣都要經過（　�。�
A.胃
B.食道
C.咽
D.喉

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