【題目】設計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請回答問題:
(1)此方案設計不嚴謹,還應增設對照組:將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成_______,其他保持不變。
(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過________作用消耗體內貯存的有機物,暗處理時暗室內若裝安全燈應為______色。
(3)進行步驟③和④的目的是為了檢測葉片中是否含有________。
(4)光合作用所需的另一種原料是通過輸導組織中的_______運輸的,其運輸的動力是來自于葉片進行___________所產生的。
【答案】 清水 呼吸 綠 淀粉 導管 蒸騰作用
【解析】(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實驗。因此進行科學探究時,在對照實驗中,除了實驗變量不同之外,其它因素都相同。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設置對照實驗,應是兩組一樣的實驗裝置,增設對照組不放氫氧化鈉溶液,放等量的清水。
(2)實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜,目的是除去葉片內原有的淀粉,如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯。
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,第一組葉片會不會變藍,因為沒有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能進行光合作用;第二組變藍。因此進行步驟③和④的目的是為了檢測葉片中是否含有淀粉。
(4)光合作用所需原料除了二氧化碳外,還有水分。輸導組織中的導管位于維管束的木質部內,把從根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處。蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運輸的主要動力。
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【題目】分析玉米和菜豆的種子結構圖,請將圖中對應的內容填在橫線上:
(1)玉米種子和菜豆種子的胚是由、、、構成的.
(2)胚乳是[];子葉是[];胚芽是 [].(填數字)
(3)兩種子中,將來發育成莖和葉的結構是 .
(4)我們平時吃的玉米面和豆腐主要分別來自玉米和菜豆種子的 和 .
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【題目】如圖為鴿卵的結構圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中[2]的名稱是 .
(2)[1]具有保護卵細胞的作用;[]內貯存著供胚胎發育初期需用的養料;[]里面含有細胞核,它是進行胚胎發育的部位;[]能為胚胎發育提供所需的水分和養料;氣室內有空氣.
(3)鳥卵產出后,胚胎發育停止,后經雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續發育,最終發育成雛鴿.這種現象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發育,受的影響比較大.
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【題目】根據圖①~③分析,下列說法正確的是( )
A. 圖①中,ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B. 圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應的時間為6點
C. 圖②中,若b對應的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D. 圖③可以表示種子萌發至長成植物體過程中,有機物的變化情況
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【題目】如圖是光學顯微鏡的一組鏡頭,已知①和②是目鏡,放大倍數分別是5x和15x;③和④是物鏡,放大倍數分別是40x和10x.在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時,下列哪種組合看到的細胞數目最多且視野最明亮( )
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
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【題目】如圖1是顯微鏡的結構圖,請據圖回答下列問題.
(1)A是 , E是;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時應該調節[C];
(3)這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺顯微鏡觀察玻片標本,最小的放大倍數是倍.
(4)觀察過程中,將“10×”的物鏡轉換為“40×”的物鏡,觀察到的細胞體積會 .
(5)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,玻 片標本應向方移動.
(6)在觀察葉片的表皮細胞裝片時,物像由如圖2中甲轉換到乙 不需要進行的操作是
A.轉動轉換器
B.轉動粗準焦螺旋
C.轉動細準焦螺旋
D.調節反光鏡.
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【題目】如圖為生態系統碳循環示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( )
A.生產者、消費者、分解者
B.分解者、生產者、消費者
C.消費者、生產者、分解者
D.生產者、分解者、消費者
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【題目】如圖中,圖一是綠色植物體內的某些生理活動過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖,圖三是細胞結構示意圖,據圖完成下列問題:([]中填數字或字母)
(1)圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是[③](從圖三中選填),是圖一中所示的過程(選填“A”、“B”或“C”).
(2)圖一中水分在植物體內向上運輸的動力是來自過程[] , 該過程中,水分散失的“門戶”是圖二中的[] .
(3)農民常利用溫室大棚種植農作物,他們可在夜間,通過適當降低大棚內的溫度來提高產量,其原理是 , 有利于有機物的積累.
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