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【題目】我們手上的“青筋”其實是動脈。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：負責把心臟的血液運送到全身各處的血管為動脈，管內壓力大；負責把全身各處的血液送回心臟的血管為靜脈，管內壓力較小；進行物質交換的血管為毛細血管。故血管可以分為動脈、靜脈和毛細血管三類。動脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”，輸液以及抽取血液時都是在靜脈內進行。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是動物細胞和植物細胞的結構示意圖，請據圖回答：

（1）圖甲中④的結構名稱是 ， 由此可判斷圖表示細胞。
（2）植物細胞特有的是[ ④ ]液泡以及[]、[]。
（3）細胞是平面的還是立體的？。
（4）小茜同學制作了一個細胞模型：利用現成的果凍，將一粒糖粒放入其中。請你推測制作的是。（填“動物”或“植物”）細胞模型，其中糖粒相當于細胞核，果凍相當于 ， 包裝果凍的塑料
殼相當于。
（5）將下列細胞結構與相應功能配對。
細胞膜 a.遺傳信息庫
葉綠體 b.動力車間
線粒體 c.控制物質進出
細胞核 d.使光能變成化學能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是簡化的森林生態系統中的食物網，據圖回答：

（1）該生態系統中有條食物鏈，其中最長的一條是。
（2）該生態系統中數量最多的應該是 ， 最少的應該是。
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是關系，另一種是關系。
（4）若此生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT量最多的生物將是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據各類植物的特征，對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進行的分類，其中⑥和①分別表示的是（　�。�

A．玉米和蕨菜 B．大豆和水綿 C．銀杏和玉米 D．水綿和玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態農業能夠合理地利用________，增加物質財富和________，改善農村________，從而有利于實現________的可持續發展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你了解自己的運動系統嗎？請參照如圖回答問題

（1）我們的運動系統主要由__、__和關節三部分組成．

（2）參考圖二和自己的身體，試舉出你熟悉的三種人體的重要關節：__、__、__．

（3）圖二是屈肘動作示意圖，此時處于收縮狀態的肌肉是[]__，而[__]則一定處于舒張狀態．人體的每一個動作都是在__系統的支配以及其他系統的協調配合下，由運動系統完成的．

（4）圖一時關節結構模式圖，請寫出各部分的名稱：1__，2__，3__，4__．

（5）我們的關節既牢固又靈活．關節之所以很牢固，主要是由于__及其周圍的韌帶和肌肉把關節兩端的骨牢固地連接起來；關節之所以很靈活，主要是由于__很光滑，并且__內含有滑液，可以減小運動時骨與骨之間的摩擦、

（6）也許你或童年的小伙伴有過脫臼（即圖中的1從5中脫出的現象）的經歷，你認為怎樣可以防止關節脫臼？__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的生殖方式哪一組屬于無性生殖（ ）

①水螅的出芽生殖 ②豌豆的種子繁殖 ③月季的扦插繁殖；

④魚的受精卵繁殖 ⑤細菌的分裂生殖 ⑥雞的受精卵繁殖．

A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統樹”“系譜樹”，它簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系．此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級的共同祖先，大小分支代表相互關聯的各個生物類群的進化線索．請據圖分析并回答相關問題．

（1）A由于_不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干；進化樹的兩大主干代表的分類單位是__．

（2）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]__進化來的．

（3）C與蕨類植物的區別是：C能用__繁殖．

（4）較早出現的單細胞動物和腔腸動物大多數生活在__，而較晚出現的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在__，從生物生活環境的變化可以看出生物進化的趨勢是從__．

（5）較早出現的藻類結構簡單，沒有__的分化．苔蘚植物不能長得高大的原因是莖中沒有__，而較晚出現的裸子植物和被子植物結構復雜，被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官的分化．從生物體的結構組成可以看出生物進化的趨勢是從__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園藝師能將一株仙人掌培育成開多種形態、顏色花朵的仙人掌類植物．下列何種操作能達到上述目的？（ ）

A．組織培養 B．嫁接 C．種子繁殖 D．扦插

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