【題目】下圖是某食物網,據圖敘述中,正確的是
A.圖中食物網由三條食物鏈構
B.每一種生物在食物鏈中的位置都只有一個
C.圖中表示了生態系統中全部生物成分
D.貓頭鷹的能量總量大于草的能量總量
【答案】A
【解析】
(1)一個完整的生 態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者……,注意起始點是生產者。
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養級。
A、此食物網有三條食物鏈:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,A正確。
B、在食物網中,一種生物在食物鏈之中所占的位置屬于營養級,每一種生物的營養級都不至一個,有的生物的營養級有好幾個,B錯誤。
C、生態系統中的生物部分包括生產者、消費者、分解者。圖中的草是綠色植物,是生態系統中的生產者。它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中。題干中提到的兔、鼠、蛇、鷹等動物都直接或間接以植物為食物,屬于動物,在生態系統中為消費者,沒有分解者,C錯誤。
D、生態系統中的能量來自于綠色植物通過光合作用固定的太陽能:生態系統中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是單向流動并逐級遞減的,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%,所以鷹的能量總量小于草的能量總量,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人的生殖和發育敘述正確的是( )
A.精子和卵細胞的結合場所是在陰道
B.胎兒與母體之間進行物質交換的結構是臍帶
C.男性及女性的主要生殖器官是睪丸和子宮
D.人體內,能夠分泌雌性激素的結構是卵巢
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【題目】某同學選取生長正常的天竺葵葉片進行圖甲所示的光合作用實驗:
①將此裝置放在黑暗處一晝夜后,移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______。
(2)圖甲有_____組對照實驗,該圖的實驗可以得出的結論是_____。
(3)針對甲實驗,對于溫室里種植的農作物采取______等措施可以提高產量。
(4)分析乙圖,可以看出光合作用強度受______的影響。
(5)光合作用過程包含物質轉變和能量轉變,請用反應式表示出來_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖(見下圖)。請指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )
A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“生態系統的碳循環示意圖”。下列敘述中,正確的是( )
A.A箭頭表示微生物分解遺體產生二氧化碳
B.B箭頭表示動物呼吸作用消耗二氧化碳
C.C箭頭表示植物蒸騰作用產生二氧化碳
D.D箭頭表示植物光合作用利用二氧化碳
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【題目】如圖是尿的形成示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中①處所指的液體是指____,與血漿相比,它不具有的物質是____,而尿液與之相比,不含有的物質是____,濃度增加物質是____。
(2)人體每天形成的原尿有150升,但排出的尿只有1.5升,原因是在原尿流經____時,原尿中的大部分水、全部的____和部分的無機鹽被重新吸收回血液了。
(3)尿的排出不但排出體內的廢物,還能調節體內水和____的平衡。
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