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生態學家用能量金字塔模型來體現生態系統中能量流動的過程,在能量金字塔中,高一級的營養級疊加在低一級的營養級上面,而底部主要是綠色植物,為第一營養級.能量金字塔的每一層代表每個營養級最多獲得的能量.請回答下列問題:

(1)生態系統的能量源頭是       ,生產者通過光合作用把它轉化成化學能,固定在制造的有機物中,輸入到第一營養級.
(2)生態系統中的能量是通過       依次傳遞的.
(3)由圖可以看出,下一營養級只能利用到上一營養級大約       的能量.
(4)能量金字塔說明,在生態系統中,能量流動的特點:                      
(5)在生態系統中,與能量流動不同的是,物質循環是周而復始的.碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元素,主要以               的形式參與循環.
(1)太陽能;(2)食物鏈;(3)10%;(4)單向流動、逐級遞減;(5)二氧化碳.

試題分析:(1)生物體內的能量最終來源太陽,生產者通過光合作用把太陽能轉化成化學能.
(2)生態系統中的能量能量沿著食物鏈流動.
(3)生態系統中,在輸入一個營養級的能量中,大約有10%~20%(包括20%)的能量可以流動到下一個營養級.由圖可以看出,下一營養級只能利用到上一營養級大約10%的能量.
(4)生態系統中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的.
(5)在生態系統中,植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,動植物通過呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質,這些物質又被植物通過光合作用所利用,因此生態系統中碳循環是以二氧化碳的形式進行的.
練習冊系列答案
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牧草留種區,為了預防鳥啄食草子,用網把留種地罩上。后來發現,草的葉子幾乎被蟲子吃光,產生這種現象的原因是
A.環境污染B.植被破壞
C.缺水干旱D.食物鏈被破壞

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鉛是一種在生物體內難以分解和排出的物質.在一個受鉛污染的生態系統中,發現有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關系,經檢測它們體內殘留的鉛含量情況如表,那么四種生物之間最可能的食物鏈構成是( 。
生物




鉛的相對含量
0.04
6.00
0.49
61.00
 
A.乙→丙→丁→甲   B.丁→乙→丙→甲
C.甲→丙→乙→丁   D.甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

要維持一個生態系統必須要有:               (    )
A.生產者和消費者B.消費者和分解者
C.生產者和分解者D.食草動物和食肉動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物既能適應環境又能影響環境,同時環境又能影響生物的生活。在一定區域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。下列有關說法錯誤的是
A.生物圈是最大的生態系統
B.影響生物的環境因素包括非生物因素和生物因素
C.我市通川區蓮花湖及湖內的所有生物可以看做一個生態系統
D.“黃花之鄉” 渠縣境內的所有黃花可以看做一個生態系統

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下列說法正確的是
A.人類已經能夠模擬一個與生物圈相似,長久可供人類獨立生存的生態系統
B.人類對農田生態系統的影響不大
C.森林生態系統具有一定的自動調節能力
D.生態系統由生產者、消費者、分解者組成

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為生態系統物質循環示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是(   )
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生態系統的主要成分
C.圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統
D.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

狐貍不吃草,所以這兩種生物不參與食物鏈的組成。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,鷹體內的有機物最終來源于(  )
A.鷹B.蛇C.野鼠D.牧草

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