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生物既能適應環境又能影響環境，同時環境又能影響生物的生活。在一定區域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。下列有關說法錯誤的是
A．生物圈是最大的生態系統
B．影響生物的環境因素包括非生物因素和生物因素
C．我市通川區蓮花湖及湖內的所有生物可以看做一個生態系統
D．“黃花之鄉” 渠縣境內的所有黃花可以看做一個生態系統
D

試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，消費者主要指各種動物，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，所以D的說法是錯誤的，故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生物變異和進化的敘述正確的是
A．自然選擇留下來的變異永遠都是有利于生物生存的
B．太空椒是在太空條件下，由于基因發生改變而培育成的新品種
C．長期使用同一種農藥，害蟲會產生抗藥性，這是害蟲選擇農藥的結果
D．基因組成相同的大花生，其果實的長度一定相同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

CCTV科教頻道曾報道（深山里的秘密）﹣﹣中國小鯢，是衡陽市三位女中學生重新發現的．經華南師范大學沈猷慧、鄧學健等專家教授鑒定：認定她們新發現的“狗頭娃娃魚”就是中國小鯢．它是與恐龍同時代的“活化石”，她們的研究性學習課題因此獲得了“英特爾英才獎”．三位女中學生在考察中國小鯢生態習性時，繪制了如圖食物網簡圖．據圖請回答：

（1）若要構成一個完整的生態系統，則圖中缺少　 　部分和　 　者．
（2）圖中有　  　條食物鏈，蛇和鷹是　  　關系．
（3）中國小鯢現已列入中國瀕危動物紅皮書．親愛的同學，你向政府有關部門提出哪些合理化保護措施呢？（任提1條即可）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一定條件下，生態系統能夠維持相對穩定平衡的狀態，這是因為
A．生物的繁殖能力是巨大的
B．生物界存在生存競爭
C．生物界存在自然選擇
D．生態系統具有一定的自我調節能力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉。年復一年，森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是
A．被人類收集走用做柴火燒掉了
B．落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了
C．牛、羊等食草動物將其吃掉了
D．細菌和真菌逐漸將其分解了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生態學家用能量金字塔模型來體現生態系統中能量流動的過程，在能量金字塔中，高一級的營養級疊加在低一級的營養級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養級．能量金字塔的每一層代表每個營養級最多獲得的能量．請回答下列問題：

（1）生態系統的能量源頭是　     　，生產者通過光合作用把它轉化成化學能，固定在制造的有機物中，輸入到第一營養級．
（2）生態系統中的能量是通過　     　依次傳遞的．
（3）由圖可以看出，下一營養級只能利用到上一營養級大約　     　的能量．
（4）能量金字塔說明，在生態系統中，能量流動的特點：　                    　．
（5）在生態系統中，與能量流動不同的是，物質循環是周而復始的．碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元素，主要以　             　的形式參與循環．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個生態系統中，最終把生物部分的有機物還原成自然環境中無機物的是
A．生產者B．消費者C．分解者D．不能確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下圖所示生態系統示意圖，回答下列問題：

（1）在此生態系統中，最關鍵、最基本的生物成分是           。它與動物通過       關系形成食物鏈，請寫出圖中含有五個營養級的食物鏈                           。
（2）細菌和真菌在生態系統中屬于           ，其主要作用是                    ，歸還到無機環境中，促進物質循環。
(3)在此生態系統中，鷹的數量遠遠少于黃雀的數量，原因是                          。
(4）與農田生態系統相比，此生態系統的自我調節能力較強，原因是此生態系統          。
（5）在生態系統中參與碳循環的生理過程主要有            和               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。以下不能夠看做一個生態系統的是：
A．一個養著生物的生機勃勃的水族箱
B．一片小草地
C．一小塊農田
D．一整群南飛的大雁

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