【題目】請辨認圖中甲、乙、丙三種動物并回答問題。
(1)甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活,主要原因是其呼吸依賴于________。
(2)乙屬于________動物,它是真正適應陸地生活的動物,其身體結構與生存環境是相適應的。比如,陸地生活需減少體內水分的蒸發,乙與此相適應的結構特點是________________________________________________________________________。
(3)分辨丙身體前后端的標志是[ ]________;在觀察丙的運動時,實驗者在丙的體表涂了一層凡士林,你認為丙會________,原因是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)從身體結構角度分析,甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內具有支撐身體的________;從進化角度分析,甲、乙、丙最晚出現在進化樹上的是________。
【答案】肺和皮膚爬行體表覆蓋角質鱗片②環帶死亡丙靠濕潤的體壁完成呼吸,涂抹凡士林后使其無法呼吸而死亡脊柱乙
【解析】
(1)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸。(2)爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內受精,卵生或少數卵胎生。(3)環節動物的主要特征:身體由許多相似的體節構成,真體腔,有剛毛或疣足,如蚯蚓、水蚤、沙蠶。(4)圖中甲是青蛙、乙是變色龍、丙是蚯蚓。
(1)甲青蛙用肺呼吸空氣中的氧氣,因此青蛙不能完全在水中生活;青蛙肺部發達,皮膚裸露濕潤有輔助呼吸的作用,因此青蛙又不能完全在陸地生活。所以甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活,主要原因是其呼吸依賴于肺和皮膚。
(2)乙變色龍屬于爬行類動物,它是真正的陸地生活的動物,其身體結構與生存環境是相適應的,比如,陸地生活需減少體內水分蒸發,乙與此相適應的結構特點體表覆蓋鱗片。
(3)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環狀結構構成,這些環狀結構是體節。其中有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環狀結構叫環帶,它靠近蚯蚓身體的前端,因此,分辨丙身體前后端的標志是②環帶。在觀察丙蚯蚓的運動時,實驗者在丙的體表涂了一層凡士林,你認為丙會死亡,原因是丙蚯蚓靠濕潤的體壁完成呼吸,涂抹凡士林使其無法呼吸而死亡。
(4)從身體結構角度分析,甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內具有支撐身體的脊柱,屬于脊椎動物,而丙體內沒有支撐身體的脊柱,屬于無脊椎動物。
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【題目】寬闊水自然保護區地處貴州省遵義市境內,林區山清水秀,物種豐富。夏季涼爽,冬季寒冷,降雨豐富,日照少,云霧多,冬季雪期一般三至四個月,是天然的動植物園。請結合所學知識回答:
(1)寬闊水自然保護區作為一個生態系統,是由生物成分和_____成分組成的。在生物成分中,綠色植物屬于_____。
(2)如圖為寬闊水自然保護區內部分生物構成的食物網,其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈是_____。如果某種不易降解的有毒物質進入該生態系統,那么此食物網中這種有毒物質積累最多的生物是_____。
(3)若山雀大量減少,短期內_____的數量會大量增加,導致該區域植被受到危害加大,需要進行人工干預,這說明生態系統的自我調節能力是有限的。
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【題目】當學生觀眾看到本班選手即將沖線獲第一名時,就會大聲吶喊,心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這主要是 調節的結果,該成分屬于 系統。
A.激素 神經 B.激素 內分泌 C.大腦 神經 D.腦干 神經
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【題目】果果是個愛鉆研的學生,他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗.請仔細閱讀,回答問題:
(1)將A裝置光照一段時間后,發現液面明顯下降,主要原因是葉片進行了_______作用.同時發現葉脈變紅,說明水分可以通過輸導組織中的_____運輸到葉片.
(2)B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用,產生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關上輸液器開關,擰緊瓶蓋,光照3﹣4小時.C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是_____,該氣體是金魚藻在_____下進行光合作用產生的.
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【題目】 某學校生物社團的同學到武陵山國家森林公園研學時,通過實地考察后,繪制了部分食物網簡圖,請據圖回答:
(1)武陵山植被豐茂,種類繁多,素有“森林氧吧”、“綠色水庫”之稱。這體現了生物在適應環境的同時,也____著環境。
(2)武陵山生態系統中,各種成分相互依存、相互制約,成為一個統的整體, 充分發揮著能量流動和物質循環的功能。在此生態系統的組成成分中,除圖所示成分外,還有分解者和____部分。
(3)圖中,若蝗蟲數量增多,對草造成了危害,圖中能體現生物防治(主要指以蟲治蟲、以鳥治蟲等)的食物鏈有_________ ( 只寫出其中一條即可),這也說明了武陵山生態系統具有_________
(4)武陵山生態系統與地球上其他所有生態系統共同構成了地球上最大的生態系統,這就是____。
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【題目】請列舉細菌和真菌使人和動植物患病的實例:
(1)圖A中的________可以使人患扁桃體炎、丹毒、猩紅熱等疾病。
(2)圖B、C中的手癬、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等都是由________感染引起的。
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【題目】如圖是血涂片和小魚尾鰭在顯微鏡下的視野圖,請據圖回答問題:
(1)如圖所示是在______倍顯微鏡下觀察到的視野。
(2)圖一所示的細胞[ ]_____________中有細胞核。當人被細菌感染而發炎時,圖一中[ ]____________的數目會顯著增加;當[ ]_____________數目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
(3)當圖一中[ ]___________數量過少時,會造成人體貧血。它在圖二的[ ]_______處呈______通過。因為其內富含_____________,所以具有運輸______的功能。
(4)某同學的手被輕度劃傷,傷口處血液很快凝固,起作用的是圖一中[ ]__________,此時聚集到傷口處進行吞噬病菌、起免疫作用的細胞是圖一中[ ]__________。
(5)擔負運輸養料和廢物功能的是圖一中[ ]___________。
(6)圖二小魚尾鰭內血液流動情況如箭頭所示,據此判斷③所示血管是__________,其中血液在標號________所示血管中流動最快。
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【題目】番茄的一生可以劃分為多個時期,每個時期都有不同的特往。請回答下列問題。
(1)生物生長發育的起點是受精卵,它經過細胞的生長、分裂、分化,發育成胚。如圖所示,番茄的一生要經歷①種子萌發,_______首先突破種皮②植株生長③開花和結果等階段。在生殖生長階段,番茄雌蕊中的________發育成果實。
(2)果實和種子生長發育過程中相關指標如下圖所示。
①在綠果期,果皮一直呈現綠色,細胞中可觀察到葉綠體。因此推測,果實和種子發育需要的有機物除了來自_________(器官),還可能來自________。
②果實成熟過程中,果實顏色由綠變紅且________增多,這種變化可能是由種子成熟引發的。因為成熟的果實可以吸引動物前來取食,有利于種子的傳播。
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