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【題目】從古猿到人的進化過程中，最有決定意義的階段是（ ）

A. 古猿從樹棲生活轉為地面生活

B. 學會制造和使用工具

C. 產生了語言

D. 四肢行走轉為雙足行走

【答案】D

【解析】試題分析：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿。在人類發展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發達--語言的產生。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖。據圖回答：

（1）它的身體分為[ ]_________. [二] 胸部[ ]___________。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是_______色，有利于蝗蟲的_________和個體生存及種族延續。

（3）體表有___________防止體內水分的蒸發.
（4）蝗蟲和蜈蚣的形態差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。

（5）蝗蟲共有________對足，其中適于跳躍的是發達的[ ]后足。

（6）蝗蟲的翅共_______對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答下列問題：

（1）若根據體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組，則與A在同一組的動物有_____（填序號）．

（2）圖中動物適于生活的環境不同，呼吸方式也有明顯區別，如圖中的D能用_____呼吸，而A用肺呼吸，但肺不發達，需要借助_____輔助呼吸．

（3）從運動方式看，圖中C和E都適于空中飛行，試寫出E的體表適于飛行的特點_____．C與運動有關的結構是_____．

（4）_____（填序號）屬于兩棲動物，主要以農業害蟲為食，被稱為“農田衛士”．B具有_____、_____的生殖哺育特點，大大提高了后代的成活率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國古典詩詞不僅雋永典雅，而且寓意深遠，包含一定的科學道理，請分析下列詩句：春天到來，花紅柳綠．圖是“花發育成果實”的示意圖．請據圖回答：

（1）桃的果實是由雌蕊中的發育來的，種子是由雌蕊中的發育來的．
（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開．”影響山寺桃花晚開得主要原因是 ．
（3）“離離原上草，一歲一枯榮．野火燒不盡，春風吹又生．”這描寫了生物的什么自然現象？說明生物具有特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農業害蟲，它的體表有外骨骼，用_____呼吸；

（2）B生活在水中用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協調作用游泳．

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是_____（填字母）；屬于恒溫動物的有_____（填字母）圖中沒有涉及到脊椎動物的類群名稱是_____．

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈流線型，其氣體交換的場所是_____．

（5）在觀察蚯蚓的實驗中，要保持蚯蚓體表的濕潤，其原因是有利于蚯蚓_____．

（6）E的牙齒有_____之分，與其食性相適應，E與D相比，在生殖發方面的特點是胎生相對于其他生殖方式的優勢在于提高后代的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞相遇是在 （ ）

A．輸卵管 B．子宮 C．卵巢 D．陰道

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【題目】作為檢測二氧化硫等有毒氣體的指示植物的是（ ）

A．病毒 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．苔蘚植物

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【題目】柏樹與蘋果樹相比，最主要的區別在于（ ）

A．柏樹種子外面有果皮包被著 B．柏樹沒有果實，種子是裸露的

C．柏樹的球果由木質的鱗片組成 D．柏樹的球果包被著果實

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