【題目】生命奇跡蘊藏著無窮的奧秘等待我們去探索。如果有人問你“我們是怎樣來到這個世界上的?”你可以結合如下“人的由來”概念圖甲及“胚胎發育”示意圖乙給予科學解釋嗎?
(1)現代類人猿和古人類的共同祖先是圖甲中[ ]________。
(2)圖乙中既可以產生卵細胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]________。
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準確的。其實“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細胞在體外受精并進行早期胚胎發育(正常情況下,這一過程是在[ ]________中完成的),但后期胚胎發育仍要移植到[ ]________中進行。
(4)你的生命開始于一個被稱為[ ]________的細胞(見圖甲),胎兒通過[ ]________與母體血液進行物質交換,獲取氧氣和養料,排出代謝廢物。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
【答案】A 森林古猿 4 卵巢 5 輸卵管 3 子宮 B 受精卵 2 胎盤
【解析】
圖乙中1臍帶,2胎盤,3子宮,4卵巢,5輸卵管,卵巢是女性的主要器官,看圖結合題意進行答題。
(1)通過認真觀察可知,圖甲中A是森林古猿,B是受精卵。人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。
(2)圖乙中既可以產生卵細胞又能分泌雌性激素的器官是4卵巢。
(3)子宮是胎兒發育的場所,試管嬰兒是指用人工的方法使卵細胞和精子在結合形成受精卵并進行早期胚胎發育,試管嬰兒是從患有不孕癥婦女的卵巢內取出成熟的卵子,將精子、卵子一起放入試管,體外培養三天左右,在5輸卵管內,使卵子受精,然后再在B超監視下將其送到母親3子宮,使之逐步發育成胎兒的過程。也就是說試管嬰兒經過取卵--受精--植入三部曲,最后還是要在母親子宮內發育成熟直至分娩。
(4)你的生命開始于B受精卵,3子宮是胎兒發育的場所,胎兒通過1臍帶和2胎盤從媽媽那獲得營養。懷孕到40周左右,胎兒發育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產出,即分娩,為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,圖一示某生態系統中的食物鏈和食物網,圖二示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答:
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為__________________。
(2)圖一中,食物鏈有__________________條,寫出其中最長的一條__________________。
(3)若圖一要表示一個完整的生態系統,還需要補充的組成成分是__________________,該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有________________能力。
(4)圖二中,甲對應圖一中的生物是__________________,鷹與此生物的關系是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面數據是取自某正常人原尿和尿液的樣品,圖是腎單位結構模式圖.請根據表格和示意圖回答問題.
物質 | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
無機鹽 | 16.0 | 7.5 |
蛋白質 | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血細胞 | 無 | 無 |
(1)根據表內數據分析,原尿是_______(填“樣品A”或“樣品B”),存在于圖中的[__]腎小囊腔中.
(2)尿液是原尿經圖中[__]腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質包括全部的_________,大部分的水和部分無機物.
(3)若[____]腎小球有炎癥,尿液中會出現________和大分子蛋白質;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖依次表示4個不同生態系統的有關數據或關系。①表示各營養級重金屬富集后的積累量,②表示各營養級有機物含量,③表示生態系統各成分間的關系,④表示能量金字塔。以下相關敘述正確的是( )
A. 圖①中若甲的數量增多,短時間內乙的數量也會增多
B. 圖②中食物鏈為:丙→乙→甲→丁
C. 圖③中若沒有了甲則整個生態系統會崩潰
D. 若丁體重為10千克,則至少需要100千克的甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是“觀察植物細胞的基本結構”實驗中所使用的普通光學顯微鏡結構示意圖,目鏡的放大倍數是10×,兩個物鏡的放大倍數分別是10×和40×。圖乙是在顯微鏡下看到的視野。根據圖回答問題。(括號內填圖中的番號,橫線上填相應的結構名稱。)
(1)某同學在觀察裝片前首先進行對光。他應先轉動圖甲中的[________]________,讓放大倍數為________倍的物鏡對準通光孔。然后轉動遮光器,使遮光器上最________光圈對準通光孔。________眼注視目鏡,同時用雙手轉動[________]________,將光線反射到鏡筒內,直到整個視野呈________色為止。
(2)對光調焦成功后,該同學在顯微鏡下的觀察結果如乙圖所示。該同學視野中出現的⑧很可能是________。若要將視野中的物像⑨移到視野的中央,應將裝片向________移動。
(3)若物像不夠清晰,可轉動圖甲中的[________]________使物像更清晰。
(4)在使用顯微鏡時,將低倍物鏡換成高倍物鏡時,視野中亮度將________,細胞的體積將________,細胞數目將________。
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【題目】巴斯德用一個鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒有腐敗。打斷瓶頸,一天后肉湯就腐敗變質了,其原因在于 ( )
A. 鵝頸瓶是封口的,細菌根本無法進入
B. 沒有空氣,細菌無法生存
C. 鵝頸瓶中的空氣不能與外界的空氣相通
D. 鵝頸瓶又細又長,空氣中的細菌很難通過這樣的瓶口進入肉湯
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【題目】仔細觀察如圖所示的植物細胞和動物細胞結構模式圖,然后回答下列問題:
(1)圖中能表示植物細胞結構模式圖的是_______,能表示動物細胞結構模式圖的是_.
(2)動、植物細胞共有的結構是________(填序號),植物細胞特有的結構是__(填序號).
(3)能控制物質進出的細胞結構是[ ]_______.能控制細胞生命活動的結構是[ ]__.能將無機物轉變為貯存能量的有機物的結構是[ ]_____________.能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是[ ]__.能使水果有酸味或苦味的結構是[ ]_______________.
(4)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是__(填選項字母)
A.經常喝牛奶B.細胞的分裂和生長C.參加體育鍛煉 D.父母的養育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖,請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現象,回答下列問題
(1)制作臨時切片時,要捏緊兩個并排的雙面刀片,_____切割葉片,多切幾次,為了觀察時透光效果好,選取最_____的一片,制成臨時裝片。
(2)用顯微鏡觀察切片時,發現物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應向_____方向移動玻片標本。
(3)圖中數字_____指的是葉片的下表皮,判斷的依據是下表皮的[ ]_____比上表皮多。
(4)圖中標號②細胞中有而①細胞中沒有的結構是_____,它是光合作用的場所。
(5)根據對葉片結構的觀察,你認為葉所屬的植物體的結構層次是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是克隆羊“多莉”的誕生過程,請根據圖示回答問題。
(1)克隆羊“多莉”的誕生過程中,A羊提供的是________,B羊提供的是________,它們結合形成的融合細胞被植入C羊的子宮中最終發育成“多莉”。
(2)克隆羊“多莉”的多數特征像________羊,由此說明________是生物遺傳信息的控制中心。
(3)在“多莉”的胚胎發育過程中,所需的營養物質是由________羊供給的。
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