【題目】據圖回答問題:
(1)桃花有一般花所具有的各種結構,我們稱這樣的花為_____。從功能上看桃 花的主要結構是[ ]_。
(2)桃花是蟲媒花,蜜蜂等昆蟲將花粉從花藥傳到_____的過程,叫做傳粉。
(3)圖丙中的[7]是由圖乙中的結構[ ]_____發育而來。
(4)桃樹的莖之所以能逐年加粗是其莖內_____細胞不斷活動的結果。
【答案】完全花 3花蕊 雌蕊的柱頭上 5胚珠 形成層
【解析】
雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接的關系,它們是花的主要結構,當花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上,花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿過花柱,進入子房,一直到達胚珠的珠孔,將精子輸送到胚珠與卵細胞在胚珠中結合,形成受精卵,這過程就叫受精。桃的果實中,我們食用的部分叫果皮,果皮是由子房壁發育成的。觀圖可知:1雄蕊、2雌蕊、3花蕊、4子房壁、5胚珠、6果皮、7種子。
(1)桃花有一般花所具有的各種結構,我們稱這樣的花為完全花。從功能上看桃 花的主要結構是3花蕊。
(2)綠色開花植物從開花到結果,中間必須經過傳粉和受精過程。花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉。
(3)在果實與種子的形成過程中,子房發育成果實,子房壁發育成果皮,胚珠發育成種子,受精卵發育成種子的胚,受精極核發育成胚乳。如圖:
甘甜的桃肉屬于果皮,由4子房壁發育成的,桃仁屬于種子由5胚珠發育而成。
(4)形成層的細胞能不斷地進行分裂,向外形成韌皮部,向內形成木質部,使莖逐年加粗,桃樹的莖之所以能逐年加粗的原因,是其莖內形成層細胞不斷活動的結果.
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【題目】如圖依次表示4個不同生態系統的有關數據或關系。①表示各營養級重金屬富集后的積累量,②表示各營養級有機物含量,③表示生態系統各成分間的關系,④表示能量金字塔。以下據圖所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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【題目】如圖所示:這是某人上臂完成舉啞鈴的動作,根據此圖答問題:
(1)此過程起支點作用的是[ ]_______
(2)此時[____]肱二頭肌處于______狀態
(3)舉啞鈴動作的完成必須在_________的支配下才能完成.
(4) 下列骨骼肌附著骨的模式圖中,正確的是_______
A.B.
C.
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【題目】在學習了植物的分類后,請同學們根據圖分類方式回答以下問題。
(1)圖中的①、②、③在分類地位上屬于一個等級嗎?______(填“是”、“不是”);④、⑤、⑥在分類地位上屬于一個等級嗎?______(填“是”、“不是”)。
(2)照圖中分類法,玉米屬于______類植物;桃樹屬于______類植物;水杉屬于______類植物;腎蕨屬于______類植物。(填圖中序號)
(3)請按從簡單到復雜的順序排列(完成以下填空),藻類植物→______→蕨類植物→______和______。
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【題目】在“觀察葉片的結構”活動中可以用顯微鏡觀察葉片的臨時切片,如圖是葉片橫切面結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中①是______________,其特點是這部分細胞排列緊密;
(2)植物葉片蒸騰作用所散失的水分是由③__________運輸來的,它們屬于輸導組織;
(3)由②和④兩部分的細胞共同構成了葉肉,綠色植物的葉片之所以呈現綠色,是因為在②和④的細胞里含有大量的_____________________,是葉片進行光合作用的場所,請寫出光合作用的反應式_________________________________________;
(4)⑥是_____________,它是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。它的張開和閉合是由成對的保衛細胞控制的。
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【題目】我們班上有同學近段時間患上了舌炎,如果你是醫生你會建議他適當地服用下面哪種維生素( )
A.維生素B2
B.維生素B12
C.維生素D
D.維生素C
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【題目】小科小明同學對某一植物進行了長期的觀察,發現它有根、莖、葉和種子,但沒有花和果實。根據其結構特點,你認為該植物應該為( )
A.被子植物
B.裸子植物
C.蕨類植物
D.苔蘚植物
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【題目】我國曾開展過一次“剿滅麻雀”運動,這種做法最主要的危害是( )
A.會破壞生態平衡 B.會增加農作物的病蟲害
C.會影響農作物種子的傳播 D.減少了人類的朋友
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