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如圖是蘑菇形態結構示意圖,請根據該圖思考有關的問題.
(1)蘑菇的身體是由許多多細胞的
 
構成的.
(2)⑤是從②中散落開來的
 
,它的功能是繁殖后代.
(3)④的作用是吸收環境中的營養物質,所以蘑菇的營養方式是
 
考點:真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點
專題:
分析:圖中①菌蓋;②菌褶;③菌柄;④菌絲;⑤孢子,其中地上部分為子實體.
解答:解:(1)蘑菇菌屬于多細胞真菌,有大量的菌絲構成的,每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等,體內不含葉綠體,營養方式為異養.
(2)⑤孢子是從②菌褶中散落開來的孢子,它的功能是繁殖后代.
(3)④菌絲的作用是吸收環境中的營養物質,所以蘑菇的營養方式是異養.
故答案為:(1)菌絲;
  (2)孢子;
  (3)異養.
點評:掌握蘑菇菌的形態結構,答題時注意細胞結構是按從外到內的順序,不要弄錯.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

自主學習,解決問題.
(一)預習思考
“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛.”唱起這首童謠,仿佛又回到快樂的童年時光.
(二)設問解疑
(1)問:小白兔的一蹦一跳主要靠什么結構和肌肉組成的運動系統來完成的?
答:主要靠
 
和肌肉組成的運動系統來完成的.
(2)問:小白兔愛吃蘿卜愛吃青菜的行為是先天性行為還是學習行為?
答:是
 
行為.
(3)問:小白兔靠發達的什么器官和神經系統,能靈敏感知外界環境變化,及時發現危險,迅速做出反應?
答:靠發達的
 
和神經系統.
(4)問:小白兔和牛的食性一樣是植食者,它的哪個器官發達,利于消化植物纖維?
答:小白兔的
 
發達,利于消化植物纖維.
(三)簡潔轉新
(5)問:“兔子不吃窩邊草”是為了隱藏洞穴,這是生物對環境的影響還是適應?
答:是生物對環境的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在被子植物中,花、果實、種子往往作為分類的主要依據.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構示意圖,據圖回答:
①[
 
]
 

[
 
]
 

[
 
]
 

[
 
]
 

②有些細菌的細胞壁外有[
 
]
 
起保護作用,有些細菌生有[
 
]
 
起運動作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據反射弧的模式圖回答下列問題.

(1)接受刺激產生神經沖動的是
 
.(在橫線中填圖中標號,其后填相應名稱,以下同)
(2)將神經沖動從神經中樞傳向效應器的是
 

(3)假設圖中的[1]是上肢皮膚,[6]是上肢肌肉,當A處受傷被切斷后,會出現
 

(4)人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了更好地認識、研究和利用生物,就需要對生物進行分類.分類單位從大到小的順序依次是
 
、
 
、
 
 
、
 
、
 
、
 
.其中,
 
是生物分類的最基本單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據如圖所示填空:

(1)手碰到火焰立即縮回,從反射類型看,縮手反射屬于
 
反射,當手碰到火會感到疼痛,痛感形成于
 
,以后見到火有意識地躲避,此反射的類型屬于
 
反射.
(2)如果用“→”表示神經沖動傳導的方向,請填寫完整這個反射弧的結構:
1
 
→2傳人神經→3
 
→4傳出神經→5效應器.
(3)當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的
 
,使心跳加快、血壓升高.由此可見,人體生命活動受到
 
的共同影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:

消化液中都有消化酶.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體血液循環模式圖,請完成以下問題:(括號內填序號,橫線上填結構的名稱)
(1)體循環相對于肺循環運輸血液的距離較遠,所以[
 
]
 
壁比[
 
]
 
壁厚,肌肉收縮更有力.
(2)在肺循環過程中,當血液流經[
 
]
 
時,血液成分發生的變化是
 
,從而使人體獲得氧氣.
(3)在血液過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有
 
,心室與動脈之間有
 
,四肢的靜脈中還具有
 

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