【題目】下圖中,A、B、C、D、E所示為人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發育面成的,A細胞是______。
(2)A細胞通過______形成B。在此過程中,______復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進人兩個新細胞。
(3)B通過______形成C。在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了穩定性的差異。
(4)在上圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的是[ ]_______。
【答案】受精卵 分裂 染色體 分化 [E]系統
【解析】
人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→人體;植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。由圖可知:A、B表示細胞,C表示組織,D表示器官,E表示系統。
(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是由一個A受精卵發育來的。
(2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變。
(3)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異,形成了不同的C組織。(4)分析A--E表示的人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體。可見人體具有而植物沒有的是E系統。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一黑暗的空間內架設Y字型走道,放置數條昆蟲幼蟲于起點,并在中間置一隔板阻隔光線,再從甲處給予光照,觀察到幼蟲都朝甲處移動.若重新把這些幼蟲放回起點,則再根據下列哪一實驗及結果方可推理出此幼蟲具有趨光行為?( )
A. 將光源移走后,幼蟲仍朝甲處移動
B. 將光源移走后,幼蟲隨機到處移動
C. 光源移至乙處時,幼蟲仍朝甲處移動
D. 光源移至乙處時,幼蟲隨機到處移動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是食肉目部分動物的分類圖解,下列說法正確的是( 。
A.科是分類的最基本單位
B.貓與虎的共同特征最少
C.虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多
D.貓與豹的親緣關系比貓與狗的親緣關系近
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的身體結構與其運動功能相適應。請據圖分析回答。
(1)蚯蚓身體由許多相似的[___]___組成,但我們可以通過它的__區分前后端。
(2)縊蟶運動器官是[___]________。
(3)蝗蟲身體和附肢都___,飛行器官是[___]__,它著生于___部。
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