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【題目】如圖所示,瓶子內裝有正在萌發的種子,24小時后,把點燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭立即熄滅,其原因是 ( )

A. 種子進行呼吸作用,放出了氧氣

B. 種子進行呼吸作用,消耗了氧氣

C. 種子進行光合作用,放出了氧氣

D. 種子進行呼吸作用,吸收了大量的熱量

【答案】B

【解析】

蠟燭的燃燒需要氧氣,萌發的種子通過呼吸作用將瓶內的氧氣消耗盡了,因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發種子的瓶子里,蠟燭會熄滅。

呼吸作用是指細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程。萌發的種子呼吸作用旺盛,吸收瓶內的氧氣,釋放出大量的二氧化碳。因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發的種子的瓶子里,蠟燭熄滅,其原因是該瓶內萌發的種子進行呼吸作用,把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了。選項B符合題意。

練習冊系列答案
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【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養物質.如圖是桃花的結構示意圖,請回答:

(1)圖中 ______ 構成雌蕊,花粉位于 ______ 中。(填序號)

(2)花粉從花藥中散放出來落在①_______上的過程叫 ________,在①分泌的黏液的刺激下開始萌發,長出____________。

(3)子房發育成___________。其中種子是由 ______ 發育成的,受精卵發育成 ______________

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【題目】人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶。2015年歌手姚貝娜捐獻的眼角膜成功移植給兩名患者,使他們重獲光明。下圖是眼球結構示意圖,下列選項正確的是(

A. 1是虹膜,可以調節晶狀體使人看清遠近不同的物體

B. 2是晶狀體,像一個凸透鏡,對光線起折射作用

C. 3是角膜,俗稱白眼球,有保護作用

D. 6是視網膜,能接受光線刺激產生視覺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列有關動物的名稱、所屬類群及主要特征用短線連接

? 甲殼動物 有口無肛門

章魚 哺乳動物 身體柔軟,甲殼退化

海馬 腔腸動物 體表有堅硬的甲殼

水蚤 魚類 用鰓呼吸,用鰭游泳

海象 軟體動物 胎生哺乳.

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【題目】根據下圖回答有關問題。

(1)在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”。盛番茄的器皿原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多水,水主要來自番茄細胞中的[_____]______________;(“[ ]”內填圖中序號,“_______”填該序號表示的填結構名稱)

(2)甲乙兩圖中有一個表示人口腔上皮細胞模式圖。在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,為 維持細胞基本形態需要在載玻片上滴加的液體是___________,若制作的是洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,則需滴加的液體是_________________。

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【題目】如圖為生物興趣小組對某生態系統調查后,繪制的食物網簡圖。據圖判斷

(1)圖中所示食物網中,共有5條食物鏈。

(2)如果有人大量捕捉青蛙,不僅害蟲的數量會增加,其它生物的數量也會發生變化,最終會破壞生態平衡。

(3)若在該農田噴灑農藥,殘留的農藥會通過食物鏈富集,圖中昆蟲、田鼠和貓頭鷹體內積累農藥最多。

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【題目】下圖是米勒實驗的裝置圖,下列敘述正確的是( )

A. A內模擬了原始大氣及閃電,內有甲烷、氧氣、氫氣等

B. 該實驗能證明原始地球上形成生命

C. 該實驗將水燒沸的作用是產生水蒸氣

D. C內產生了多種核酸

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【題目】如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應。據圖分析作答

①如果用“→”表示神經沖動的傳導方向,請你試著將該反射弧補充完整:

[1]→[2]→[3]_____→[4]→[5]_____。

②手碰到火焰后立即縮回,在縮手后會感覺到疼痛,那么縮手和產生痛覺的中樞分別位于_____內。

③當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的_____,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動受到_____的共同影響。

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【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,如圖是葫蘆蘚的結構示意圖,請據圖分析回答相關問題:

(1)一般在校園墻角等_________環境中能采集葫蘆蘚。

(2)用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊,其中含有許多_________。

(3)葫蘆蘚的葉只有一層細胞構成,細胞內含有葉綠體,能進行光合作用,還能_________。

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