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【題目】判斷正誤

(1)細胞核是細胞生命活動的控制中心。____

(2)植物細胞分裂時,最先分裂的是細胞壁。____

(3)植物的蒸騰作用會散失大量的水分,這是一種浪費。____

(4)構成植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→植物體。____

(5)豆漿中的養料主要來自于大豆種子的子葉。____

(6)用糖拌番茄時,番茄會流出大量汁液,原因是糖水濃度大于番茄細胞內溶液濃度,細胞大量失水。____

(7)移栽黃瓜幼苗時,根部總是帶有一個土團,目的是為了保護幼莖不受傷害。____

(8)能發育成植物枝葉的是芽。____

【答案】

【解析】(1)細胞核是細胞生命活動控制中心,控制著生物的遺傳和發育,說法正確。

(2)植物細胞分裂時細胞核首先分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜和細胞壁。說法錯誤。

(3)綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費,蒸騰作用有其積極的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸;二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水;三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。說法錯誤。
(4)構成植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體,無系統,說法錯誤;

(5)大豆的營養物質貯存在子葉中,豆漿中的養料主要來自于大豆種子的子葉。說法正確。

(6)用糖拌番茄時,由于細胞外糖水的濃度大于番茄細胞內部溶液的濃度,則番茄細胞就會失水。因此一段時間后,盤中會出現一些液體,說法正確。

(7)移栽黃瓜幼苗時,根部總是帶有一個土團,目的是減少幼根與根毛的損傷,保護根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活,說法錯誤。

(8)將來發育成枝條的結構是枝芽。枝芽的結構中,生長點可以使芽軸不斷伸長,葉原基將來發育成幼葉,幼葉將來發育成葉,芽軸將來發育成莖,芽原基將來發育成側芽。可見,枝芽是未發育的枝條。說法正確。

練習冊系列答案
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1998年上半年,中國南極長城站八次測得酸性降水,其中一次pH為5.46。當刮西北風時,來自南美洲和亞太地區的大氣污染物吹到中國南極站所處的南極半島,遇到降水,形成酸雨。這說明:南極也不是“凈土”,酸雨的危害已經危及到地球的每一個角落.

⑴ 上述短文從一個側面說明了環境污染具有____________的特點.

A.區域性 B.全球性 C.傳染性 D.危害性

⑵ 形成酸雨的主要原因是大氣中_______________等氣體含量過多.

⑶ 為探究酸雨對植物生長的影響,張華同學選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物,配制了不同pH的模擬酸雨溶液,設計了如圖所示的實驗裝置,每盆植物噴灑相應pH的“酸雨”400克(假設光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的需要).一段時間后,觀察到的現象見下表

“酸雨”的pH

生長狀況

4.5

芽枯死,葉片全部脫落

5.0

芽枯死,多數葉片脫落

5.5

芽萎縮,上部葉片脫落

6.0

上部葉片顏色有變化

6.5

沒有明顯變化

7.0

葉芽萌發,露出新葉

①上述實驗中,判斷“酸雨”對植物生長產生影響的依據是_____________________________。

②由實驗現象可得出的結論是____________________________________________________

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據此回答下列問題。

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①該實驗的“假設”是____________________________。

②該實驗的“預期”是____________________________

(2)根據實驗的“單一變量”的原理:本實驗的變量是____________。

(3)根據“實驗對照”的原理:

①本實驗中的對照組是__________

②本實驗中的實驗組是__________。

(4)這個實驗進行中關鍵的技術是____________________________

(5)分析實驗結果,并作出結論。_________________________。

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