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【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設:常洗手可以減少手上的細菌數量。甲乙兩個同學分別設計了一個實驗,利用盛有滅菌乳汁蛋白質固體平面培養基的培養裝置,分別進行了細菌培養實驗,如下圖所示。請評價一下他們的實驗方案。

1你認為 同學的設計合理,理由是設置了 。

2按手印相當于細菌培養步驟中的 過程。

3細菌的生殖方式是 生殖。

4在培養細菌之前對培養基必須高溫滅菌處理,這是因為 。

A高溫是細菌生存的適宜條件之一

B細菌在高溫環境中生命力旺盛

C殺死培養基中的細菌和真菌,以免影響實驗結果

D高溫處理可使培養基營養豐富

【答案】1乙; 對照實驗

2接種

3分裂;C

【解析】

試題分析:1在科學實驗中,往往只選擇一個變量為研究變量對研究對象的影響,需要設計對照實驗,這樣可以增強實驗結論的說服力。在對照實驗中,除了已選擇的實驗變量不同外,其他條件應完全相同在上述實驗中,甲同學沒有設置對照實驗,實驗結果不能說明問題;而乙同學設計了對照實驗,更具有說服力,因此乙同學的設計合理。

2將少量細菌或真菌放在培養基上的過程叫接種因此洗手前在培養基上按手印,這一操作屬于微生物培養中的接種。

3細菌的生殖方式是 分裂生殖。

4在培養細菌之前對培養基必須高溫滅菌處理,這是因為殺死培養基中的細菌和真菌,以免影響實驗結果。

練習冊系列答案
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【題目】圖是人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是

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(2)A細胞通過[ ]________ 形成B。在此過程中,______________ 復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。在這個過程中,怎樣才能觀察到染色體? _________________。

(3)B通過[ ]_______ 形成C。在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。

(4)圖中___________ 能產生和傳導興奮。

(5)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]___________。

(6)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是______________________________。

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2在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是 。

3食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了 作用。

4在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環境的變化是

5 生存下來的個體是通過 來積累其特性的。

6自然界的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是

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