【題目】如圖為科學家在研究南極海域內某一生態系統得到的示意圖,請分析回答:
(1)該生態系統中,屬于生產者的是_____,該生態系統中未畫出的成分還有_____和_____。
(2)圖中的食物網是由_____條,食物鏈相互交錯構成的數量最多的生物是_____,墨魚和海鳥的關系是_____。
(3)若大量捕撈該生態系統中的蝦,將會導致其它動物大量減少,并難以恢復,這是因為生態系統的_____能力是有一定限度的。
(4)該生態系統中的有機物來源于海藻等生產者的_____作用。
(5)科學家在研究該生態系統時,還發現海水中的DDT(一種有毒農藥)相對濃度為0.5×10﹣6,還檢測到該區域五種生物體內DDT的濃度如下表
檢測對象 | A | B | C | D | E |
DDT濃度/×10﹣6 | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
若該生態系統中的A、B、C、D、E幾種生物之間是捕食關系,請寫出它們所組成的食物鏈_____。
【答案】海藻 分解者 非生物部分 5 海藻 捕食、競爭 自動調節 光合 A→E→C→B→D
【解析】
一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者(主要是植物)、消費者(主要是動物)、分解者(細菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,營養級越高(越靠近食物鏈的末端),生物體內所積累的有毒物質越多(富集)。在生態系統中各種生物的數量和它所占的比例總是維持在相對平衡的狀態。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化儲存能量的有機物。
(1)一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者(主要是植物)、消費者(主要是動物)、分解者(細菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等。因此,該生態系統中,屬于生產者的是海藻,該生態系統中未畫出的成分還有分解者和非生物部分。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…,注意起始點是生產者,數量最多。形成的食物鏈有海藻→蝦→藍鯨;海藻→蝦→海豹,海藻→蝦→墨魚→企鵝,海藻→蝦→墨魚→海鳥,海藻→蝦→海鳥,海鳥以墨魚為食,屬于捕食關系,同時海鳥和墨魚同時以蝦為食,屬于競爭關系。因此,圖中的食物網是由5條,食物鏈相互交錯構成的數量最多的生物是海藻,墨魚和海鳥的關系是捕食和競爭。
(3)在生態系統中各種生物的數量和它所占的比例總是維持在相對平衡的狀態,具有一定自動的調節能力。因此,若大量捕撈該生態系統中的蝦,將會導致其它動物大量減少,并難以恢復,這是因為生態系統的自動調節能力是有一定限度的。
(4)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化儲存能量的有機物。因此,該生態系統中的有機物來源于海藻等生產者的光合作用。
(5)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,營養級越高(越靠近食物鏈的末端),生物體內所積累的有毒物質越多(富集)。A是生產者,其體內蓄毒最少,其次是E、C,再是B,D是營養級最高,體內蓄毒最高,所以形成的食物鏈是A→E→C→B→D。
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【題目】圖是顯微鏡結構示意圖,請據圖回答問題。
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的( )____。
(2)用來調節視野中光線強弱的結構是( )__和( )__。
(3)用顯微鏡觀察細胞時,使用目鏡(15×)和物鏡(40×)組合,觀察到的細胞被放大了____倍。圖中②和⑤的結構名稱分別是____、____。
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【題目】如圖為溫帶草原生態系統示意圖,請認真觀察下圖后分析并回答下列問題:
(1)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是________。
(2)從組成生態系統的成分看,圖中的植物是生態系統中的________者,動物是生態系統中的________者。圖中未表示出的生物成分是________。
(3)生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量________和物質________。
(4)請你數一數,圖中共有________條食物鏈,請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈____________________________。
(5)在該生態系統中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內對生態系統造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數量將迅速________。
(6)與森林生態系統相比,草原生態系統的自我調節能力相對較________(填“弱”或“強”)。
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【題目】如表各選項中概念間的關系與圖不相符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動物 | 無脊椎動物 | 線蟲動物 | 蛔蟲 |
B | 生物圈 | 農田生態系統 | 農作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 花生 |
D | 綱 | 目 | 屬 | 科 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發生的奇妙變化。請回答以下問題:
(1)在媽媽的_________內卵細胞與精子結合形成_________,我的生命便開始了。出生前的我舒適地生活在媽媽的_________里,每時每刻,都能通過臍帶和_________從媽媽那獲得營養。
(2)母體懷孕_________天左右,發育成熟的胎兒從母體的陰道產出稱為_________。
(3)青春期的我開始長胡子了,這是我的_________性征,這和性器官中的_________分泌的雄性激素有密切的關系。
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【題目】根據人的性別遺傳圖譜,回答下列問題:
(1)請補充完整圖中的性別遺傳圖譜.________
(2)由圖譜分析可知,生男生女的機會是________的。
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【題目】如圖是植物從受精卵開始到組織的形成過程示意圖,根據圖完成下列問題:
(1)圖中A表示____,B為____的過程,其結果是細胞____增加。但是細胞的形態和結構都不發生變化,并且都具有____能力。
(2)C為____的過程,在這個過程中除一小部分細胞仍然保持分裂能力外,大部分細胞的形態、結構和功能都發生了變化,進而形成組織。
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【題目】如圖為某草原生態系統中的食物網簡圖,請據圖回答問題:
(1)圖中有______條食物鏈,食物網中狐和兔的關系是____________。
(2)寫出其中最長的一條食物鏈:__________________。
(3)該食物網中,數量最多的生物是______________。
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【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,先在載玻片上滴一滴____________,染色所用的液體是___________。
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的[ ] _________。如果觀察的環境過暗,應該選用_______光圈_________鏡。
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的_______(填A或B)。
(4)如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察,則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而漲破,這是因為植物細胞的外面具有[ ]_________的緣故。
(5)山楂素有“開胃第一果”之稱,吃起來酸甜可口。這些酸甜物質主要存在于[。______內。
(6)A細胞分裂時,_______的變化最明顯,細胞分裂時所需要的能量由細胞的_______提供。
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