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【題目】探究“綠葉在光下合成淀粉”時,觀察到實驗現象是遮光部分__________，見光部分__________。

【答案】 不變色 變成藍色

【解析】探究“綠葉在光下合成淀粉”時,觀察到的現象是：葉片的遮光部分沒有變藍色，說明這部分葉片沒有進行光合作用；葉片的見光部分變藍色，這說明：葉片見光部分產生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產物。

練習冊系列答案
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【題目】圖表示消化系統結構模式圖，據圖回答下列問題。

（1）圖中①、④、⑥所示器官屬于消化系統的________。

（2）人每天吃進的食物主要在________內被消化和吸收，然后隨血液循環運往全身。其中淀粉被消化成________，為身體的各項生理活動提供________。

（3）④所示器官分泌的消化液稱為________，主要是促進食物中________的消化。

（4）在消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗，結果發現其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應是________.

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【題目】在江蘇鹽城沿海灘涂珍禽國家級自然保護區中保護的主要對象是

A. 麋鹿 B. 大熊貓 C. 揚子鱷 D. 丹頂鶴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統模式圖，請根據圖回答下列問題。

（1）消化道是食物的通道，而消化系統中不與食物接觸的消化結構有____、________、________、 __________。（填代號）。

（2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液來自于____、____（填代號）。

（3）5月20日是中國學生營養日，合理營養有助于青少年健康成長。

下列飲食習慣及解釋合理的是（________）。

A、每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質，其在圖中3處被初步消化

B、多吃高能量的麥當勞食品可促進身體快速發育

C、吃到發霉的花生不要緊，機體具有解毒和排毒能力

（4）小強上課時突然出現低血糖現象，吃了幾顆糖后癥狀緩解了。糖消化后的產物在________（填代號）處被吸收。

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【題目】下列生物與環境之間的關系中，描述不正確的是（ ）

A．生物的發展對環境一定是有利的 B．生物與環境是相互依存，相互發展的

C．生物能影響環境，但是也必須適應環境 D．生物與環境是一個統一的整體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態農業是農業可持續發展的必由之路，這是因為生態農業

A.浪費自然資源

B.沒有傳統農業有優勢

C.危害生態環境

D.可以最大限度地合理利用自然資源，改善農村生態環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在完成了《綠葉在光下制造有機物》的實驗探究后，恬恬同學選取了有白斑葉的牽牛花進一步探究。如圖所示，以下描述正確的是（ ）。

①在實驗中，將牽牛花放在黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片中的淀粉

②將此裝置放在光下數小時后，將葉片放入盛有酒 精的燒杯中水浴加熱

③脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，則變藍的是Ⅰ綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉

④該實驗可說明葉綠素是光合作用的場所，光是制造有機物不可缺少的條件

⑤該實驗可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的產物

A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②④⑤

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【題目】如圖是心臟結構示意圖，請據圖回答下列問題．

（1）心臟是血液循環的動力器官，是一個主要由_____組織構成的中空的器官，其中壁最厚的是[]_____．

（2）心臟其實是由左右兩個“泵”同時工作的．當標號C、D收縮時，血液分別流向圖中的________（填血管名稱）和主動脈.．心臟有四個腔，血液流動時不會倒流，是由于心房與心室之間、心室與動脈之間有_________的存在．

（3）血液由左心室流入_____（填血管名稱），再流經全身動脈、毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回A的過程是體循環，在此過程中，血液為組織細胞帶去_____和_____供細胞利用．

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【題目】在眼球中，有彈性，能改變曲度，使人可以看清遠近不同物體的結構是（ ）

A. 角膜 B. 房水

C. 玻璃體 D. 晶狀體

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