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【題目】水中生活的動物都用鰓呼吸。

【答案】×

【解析】生活在水中的哺乳動物，比如鯨就是用肺呼吸的。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示五種常見動物，請回答問題：

（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有＿＿＿＿＿，有保護和防止體內水分蒸發的作用。

（2）B生活在水中，用鰓呼吸；C水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。B和C在結構上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的＿＿＿＿＿。

（3）E與D相比，它在生殖發育方面的特點是胎生和＿＿＿＿＿。

（4）依據動物身體內脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為＿＿＿＿＿動物。除這種歸類方法外，你還可以依據＿＿＿＿＿將圖中五種動物歸為兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡結構示意圖，請據圖回答問題．

（1）正確的取鏡方法是：一手握住[⑧] __________，另一手托住鏡座，將顯微鏡輕輕放在實驗臺上。

（2）對光時，__________眼注視目鏡，當光線較強 時，應選用[⑤]的__________面。

（3）小明使用顯微鏡觀察細胞時，制成的 玻片標本必須是__________。如果這臺顯微鏡有 5x、10x、16x三個目鏡，有10x、40x兩個物鏡，那么這臺顯微鏡的最低放大倍數是______，最高放大倍數是______。當他發現視野中的物像不是很清晰，要想獲得更清晰的視野，需要調節顯微鏡的[ ] __________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人屈肘（A）和伸肘（B）時肌肉的協作關系及關節（C）模式圖，請回答：

（1）圖A所示，①肱二頭肌的狀態是　____，圖B所示，①二頭肌的狀態是____　，而②肱三頭肌的狀態則與①肱二頭肌　____（填“相同”或“相反”）。

（2）圖C中⑤的結構名稱為　____，其具有減少骨之間摩擦，緩沖震動的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態因素是指環境中影響生物生活的非生物因素。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

圖1

（1）圖1中曲線甲表示__________的消化。

（2）從圖1中看，曲線_____表示淀粉的消化，淀粉最終在__________中徹底消化分解成_________。

（3）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質，如圖2所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉能________________________________________________。

圖2

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細胞能進行光合作用嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答：

（1）一個完整的生態系統，除圖中所示成分外，還應該有分解者和_____________。

（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈 ______________________。兔和蝗蟲的關系是______________。

（3）若該生態系統受到難降解的有害物質污染，一段時間后，體內該有毒物質含量最高的生物是_________。

（4）若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大量增加，草的數量可能會__________，蛇的數量會_____________。

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【題目】下列關于神經系統的敘述，正確的是

A. 神經系統由大腦、脊髓以及它們發出的神經組成

B. 大腦、小腦和腦干組成中樞神經系統

C. 脊髓和脊神經組成周圍神經系統

D. 神經元是神經系統結構和功能的基本單位，它由細胞體（胞體）和突起構成

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