【題目】下圖是幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友,請你仔細觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)A類與B類結構相同之處是身體都是由_____構成的。
(2)C類是一類特殊類群,它們在發育方面的突出特征是_____。幼體用____呼吸。
(3)D類只靠_____呼吸,就能滿足在陸地上對氧氣的需求。
(4)E類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈___型,可減小飛行中空氣的阻力。體表被覆羽毛,前肢變成_____。
(5)F類特有的生殖發育特點是_____。
(6)C、D、E、F類與A、B類的主要區別是體內都有_____。
【答案】體節 變態發育 鰓 肺 流線 翼 胎生哺乳 脊柱
【解析】
觀圖可知:A蚯蚓屬于環節動物、B蝦屬于節肢動物、C青蛙屬于兩棲動物、D蜥蜴屬于爬行動物、E家鴿屬于鳥類、F家兔屬于哺乳動物,解答即可。
(1)A是蚯蚓,環節動物;B是蝦,節肢動物,它們結構的相同之處是身體都有體節構成。
(2)C是青蛙,屬于兩棲類,它的幼體蝌蚪用腮呼吸,生活在水中,成體青蛙用肺呼吸,兼用皮膚呼吸,既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,幼體和成體的形態結構和生活習性差異很大,是變態發育。
(3)D是蜥蜴,屬于爬行類,爬行類的身體表面覆蓋著鱗或甲,生殖發育脫離了水的限制,用肺呼吸,開始具有較為發達的肺,是真正陸生脊椎動物的一類;
(4)E家鴿屬于鳥類,多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛等。
(5)F家兔屬于哺乳類,特有的生殖發育特點是胎生哺乳,大大提高了后代的成活率。
(6)AB的體內無脊柱,屬于無脊椎動物,CDEF體內有脊柱,屬于脊椎動物?梢C、D、E、F類與A、B類的主要區別是體內都有脊柱。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學非常喜歡生物探究實驗,在七年年級上學期的生物學習中他們進行了很多生物實驗,并進行了詳細的記錄和分析。同學們在緊張學習的同時,身體也是練的棒棒的,早操、課間操不僅強健了體魄,也培養了同學們團結協作的關系。請你結合下面圖示并根據實驗探究的收獲完成下列問題:
(1)觀察蚯蚓的體壁,感覺體表有粘液,因為它用______與外界進行氣體交換,用手來回觸摸蚯蚓的體節近腹面處,感覺粗糙不平因為它的腹面有______,它在運動中起固定支撐身體作用。
(2)觀察鯽魚的外形呈流線型,這有利于______,王剛將一滴墨水滴到水面上,被魚
用口吞掉,他發現墨水又從魚的鰓蓋后緣出來了,如圖一是王剛的媽媽在洗魚時剪下的魚鰓,圖中A是鰓絲,如果魚是新鮮的它應該是______顏色,因為它內含豐富的毛細血管,有利于進行氣體交換。
(3)我們慶云釀造的渤海春酒是我縣的地方白酒,它在慶云已經是家喻戶曉,小明同學深入酒廠進行了考察,經工作人員介紹,渤海春的釀造離不開酵母菌這種生物,如圖二是小明所繪出的酵母菌數量隨溫度變化的曲線,該曲線說明______。
(4)如圖三是小明在探究家鴿適于飛行特征時繪出的家鴿體內氣囊分布示意圖,從圖中可以看出,鳥適于飛行的內部結構特點是______。家鴿氣體交換的場所是[______]。
(5)同學們跑操使身體素質得到了很大的提高。你們強健的體魄與發達的肌肉有關,骨骼肌由______兩部分組成,體育鍛煉,能使關節的[______]增厚,從而增加關節的牢固性和柔韌性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據下列實驗回答有關動物行為的相關問題。
(1)在探究“家蠶的取食行為”實驗中,如下圖是某同學將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是_____。實驗過程中需更換實驗對象(蟻蠶),重復幾次上述實驗。這樣做的主要目的是______。
(2)如圖是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內放入少許清水的目的是_____,我們通過探究“螞蟻的通訊”,發現螞蟻的通訊方式是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為四種不同的植物,請據圖回答下列小題:
【1】按照由高等到低等的順序對以上四種植物進行排序,正確的是( )
A. abcdB. acbdC. badcD. dcab
【2】圖c植物沒有真正的根,它的根只有固定作用。那它具有吸收水和無機鹽作用的主要結構是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
【3】圖d植物葉子背面會長出的褐色“小斑點”,這些“小斑點”的實質是( )
A. 種子B. 果實C. 霉菌D. 孢子囊
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【題目】人體每時每刻都通過呼吸系統與外界進行氣體交換。在此過程中,顆粒性物質會隨著空氣進入呼吸道和肺。請根據所學知識回答下列問題。
(1)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,還能對吸入的空氣進行處理。如鼻腔前部生有鼻毛、鼻腔內表面黏膜可以_______,使到達肺部的氣體清潔和濕潤;黏膜中還分布著豐富的毛細血管,可以使吸入的空氣變得_______。
(2)吸氣時,肋間肌和膈肌_______,胸廓的容積擴大,肺內氣壓_______(選填“小于”或“大于”)大氣壓,外界氣體進入肺。
(3)圖1為支氣管與肺泡結構示意圖,圖2為肺泡的局部剖面圖。
①據圖可知,肺泡外包繞著毛細血管。從結構上分析,有利于肺泡與血液進行氣體交換的特點是,肺泡壁和毛細血管壁均_______。
②血液與肺泡進行氣體交換后,其發生的變化是:_______,然后通過_______流回左心房。
(4)塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一種職業病。由于長期吸入生產性粉塵(灰塵),并在肺泡處積存,引起肺部纖維化,肺泡彈性下降,導致_______(從以下選項中選擇字母填寫,多選)過程受阻,使呼吸困難逐漸加重。
a. 肺與外界的氣體交換 b. 氣體在血液中的運輸c. 肺泡與血液的氣體交換 d. 血液與組織細胞的氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小陽同學學習了有關酵母菌發酵的知識,對發酵現象產生了興趣.在家做了如圖所示的實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,甲瓶裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升水,乙瓶裝入3克干酵母、100毫升水,將兩瓶放置在冰箱的冷藏內4小時.則( )
A. 該實驗的變量是溫度
B. 兩瓶的小氣球都不能鼓起來
C. 該實驗說明酵母菌能將白砂糖分解
D. 若甲的小氣球鼓起來可說明酵母菌代謝產生了氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是腎單位模式圖,請據圖回答問題。
(1)C內流動的是________血,C處血液與A處血液相比較,C處血液中尿素含量________ (填“更高”或“更低”)。
(2)液體從E→F的過程中,無機鹽的濃度逐漸________ (填“升高”或“降低”)。
(3)若檢驗出某人F處的液體中含有____________,可推斷此人患有糖尿病,那么是此圖中腎小管_______________作用出了問題,糖尿病一般采用注射胰島素的方法進行治療。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體腎臟的基本結構單位腎單位,據圖回答:
(1)圖中1表示____,2表示_____,3表示______。
(2)尿液的形成主要包括____和_____兩個過程。
(3)若某人尿檢過程中發現葡萄糖含量偏高,則其發生病變的部位可能是_____。
(4)冬季某些同學為了少上廁所就少喝水,這種做法對嗎?_____。(填“對”或“不對”)
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