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【題目】請根據下列實驗回答有關動物行為的相關問題。

(1)在探究“家蠶的取食行為”實驗中,如下圖是某同學將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是_____。實驗過程中需更換實驗對象(蟻蠶),重復幾次上述實驗。這樣做的主要目的是______

(2)如圖是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內放入少許清水的目的是_____,我們通過探究“螞蟻的通訊”,發現螞蟻的通訊方式是_____。

【答案】C 減少實驗誤差,使實驗結果的更準確 螞蟻只能通過由小木條達成的“橋”從一個小島到達其他的小島(表達合理即可) 氣味

【解析】

1)探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃。探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等。

2)制定計劃:擬訂探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設計對照實驗。

1)在本實驗中,葉子離蠶寶寶的距離應該是相同的,桑葉與楊葉交叉排列,這樣便于得出結論,因此C比較合理。重復實驗的主要目的是減少實驗誤差,提高實驗結果的準確性。

2)圖2是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內放入少許清水,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。通過探究“螞蟻的通訊”,發現螞蟻依靠氣味進行通訊的。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有位同學為了減少蚯蚓在地面爬行時的阻力,便于觀察其爬行的速度,特意給蚯蚓體表涂了一層凡士林油,你認為蚯蚓將會( )

A. 運動加快 B. 死亡 C. 身體不動 D. 運動減慢

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【題目】人體吸收營養物質的主要器官是什么?淀粉、蛋白質和脂肪各在消化道的哪個部位開始被消化?

答:_______________

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【題目】長期在平原生活的人,到西藏的最初幾天里,血液中數量會增多的細胞是 ( )
A.巨噬細胞
B.紅細胞
C.白細胞
D.血小板

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【題目】引起瘋牛病的“元兇”是( )
A.細菌
B.病毒
C.真菌
D.疫苗

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【題目】構成病毒的結構是( )
A.細胞質、細胞核、細胞壁
B.由細胞壁組成的外殼和由核酸構成的核心
C.由核酸構成的外殼和蛋白質組成的核心
D.由蛋白質組成的外殼和由核酸組成的核心

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【題目】下圖是幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友,請你仔細觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)A類與B類結構相同之處是身體都是由_____構成的。

(2)C類是一類特殊類群,它們在發育方面的突出特征是_____。幼體用____呼吸。

(3)D類只靠_____呼吸,就能滿足在陸地上對氧氣的需求。

(4)E類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈___型,可減小飛行中空氣的阻力。體表被覆羽毛,前肢變成_____。

(5)F類特有的生殖發育特點是_____

(6)C、D、E、F類與A、B類的主要區別是體內都有_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液與組織細胞之間的物質交換示意圖。

(1)血液由_____和血細胞組成,血液不僅具有_____作用,而且還具有防御和保護作用。

(2)人的成熟的紅細胞中_____(填“有”或“無”)細胞核,白細胞中_____(填“有”或“無”)細胞核。

(3)血液流經組織細胞周圍時,紅細胞中的氧氣與_____分離,進入組織細胞,最終在細胞的_____中被利用。

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【題目】白細胞細胞核,比紅細胞 , 但數量少。當病菌侵入人體內時,能穿過毛細血管,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬。

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