【題目】通過微視頻“生態系統中物質和能量的流動”導學后,為測驗“學習任務單”的完成情況,請你和學習小組一起據圖完成以下“進階作業”
(1)如圖,A代表生態系統中的_____者,它們能通過_____作用利用環境中的無機物合成有機物.
(2)圖中,兔與鼠之間有_____關系,鷹鋒利的喙和爪有利于捕食,根據達爾文進化論分析,這是_____的結果
(3)圖中D主要是腐生的_____,是生態系統中的_____者,可把動植物的遺體、遺物分解成無機物,對自然界的_____起著不可替代的作用.
(4)寫出該生態系統的一條食物鏈_____,該食物鏈的能量最終來源于_____.通過食物鏈和_____,生態系統進行著物質和能量的流動,成為一個統一整體.
【答案】 生產 光合 競爭 自然選擇 細菌和真菌 分解 物質循環 植物→鼠→鷹(或植物→兔→鷹) 太陽能 食物網
【解析】試題分析:
(1)圖中A是綠色植物,能夠通過光能利用葉綠體把二氧化碳和水轉變儲存能量的有機物并釋放出氧氣,為生物圈中的所有生物提供營養物質,故A代表生態系統中的生產者;
(2)圖中,兔和鼠都以植物為食物,兔與鼠之間為關系,鷹鋒利的喙和爪有利于捕食,根據達爾文進化論分析,這是自然選擇的結果;
(3)圖中D主要是腐生的細菌和真菌,可把動植物遺體、遺物分解成無機物,對自然界的物質循環起著不可替代的作用,是生態系統中的分解者;
(4)生態系統中的能量來自于綠色植物通過光合作用固定的太陽能;該生態系統的一條食物鏈是:植物→鼠→鷹(或植物→兔→鷹)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某草原生態系統中的一個食物網的簡圖,請回答:
(1)此食物網有_____條食物鏈.如果該系統中噴灑了含有有機汞的農藥,體內殘留有機汞最多的生物是_____.因為_____.
(2)在該食物網中蜘蛛和食蟲鳥的關系是_____.
(3)這個生態系統中的生產者是_____;圖中沒有表示出的生態系統的組成成分還有_____和_____.
(4)此生態系統和森林生態系統相比自動調節能力弱,原因是_____.
(5)此生態系統中_____和_____是沿著食物鏈和食物網流動的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是顯微鏡的結構圖,請據圖回答:
(1)用來調節光線強弱的結構是[]_____和[]_____. 當調亮視野時需要使用【】_____和【】_____.
(2)轉動時,鏡筒升降幅度很小的結構是[]_____.找到物像的結構是【】_____.
(3)接近玻片標本的鏡頭是[]_____.
(4)正確取送顯微鏡的方法是:一手握住[]_____,另一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在實驗臺偏左位置.
(5)使用顯微鏡對光的正確程序是:_____
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器,使物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉動反光鏡調節出一個明亮的視野
(6)觀察前,需要把玻片標本放在【】_____上然后,要用【】_____壓住,標本要正對【】_____的中央
(7)觀察時應先選用_____物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(8)觀察時,從側面注視物鏡,先轉動【】_____ 使鏡筒下降,直到距玻片標本2﹣3mm為止;之后再反方向轉動,使鏡筒上升,此時眼睛應注視顯微鏡【】_____,直至視野中出現物像;要使物像更加清晰,可微調【】_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對排尿的生理意義的表述正確的是( )
①可以排出人體的大部分代謝廢物
②調節體內的水和無機鹽的平衡
③維持組織細胞的正常生理功能
④調節體內脂肪和蛋白質的平衡
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將牡丹種子隨宇宙飛船繞地球飛行,種子會出現某些地球上無法獲得的變異,而大大提高牡丹的品種質量,這種育種方式是
A. 雜交育種 B. 誘變育種
C. 人工選擇育種 D. 誘導細胞分裂
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態系統中的食物關系,請據圖回答。
(1)從生態系統的成分看,草屬于 ,兔、鼠、鷹等動物屬于 。
(2)該圖共有 條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯構成 。
(3)位于食物鏈中第二環節的生物通常是 (填“植食性”或“肉食性”)動物。
(4)如果該環境中鷹大量減少,在一段時間內蛇的數量將會 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com