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【題目】某同學在學習生物多樣性及其保護知識之后,認識到不同類型的生物在生物圈中具有不同的作用,保護生物多樣性極為重要。為了便于學習和記憶,于是將本章的概念進行歸納整理如下。請你根據自己所學內容完成下列問題:

請將上述序號內容填寫完整:①__________________________。

【答案】物種 遺傳(基因) 直接 潛在 遷地

【解析】

1)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性三個層次。

2)生物多樣性的價值:①直接價值:如動植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等。②間接價值:生物多樣性在自然界的物質循環、凈化環境、改良土壤、涵養水源及調節氣候等方面發揮著重要作用。③潛在價值:人類所認識和利用的是生物的一小部分,大量的野生生物的使用價值目前還不清楚,它們具有巨大的潛在使用價值。

3)保護生物多樣性的措施:①就地保護:主要形式是建立自然保護區,是保護生物多樣性最有效的措施。②遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,是對就地保護的補充。③建立瀕危物種種質庫,保護珍貴的遺傳資源。④加強教育和法制管理,提高公民的環境保護意識。

1)生物的多樣性包括生物種類(物種)的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性三個層次。其中生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現。基因的多樣性又叫遺傳的多樣性,它是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性。故①代表物種,②代表基因。

2)生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值、潛在價值。故③處為直接,④處為潛在。

3)保護生物多樣性的措施有很多,其中⑤就地保護即建立自然保護區,是保護生物多樣性最有效的措施。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”是生態系統中的( )在發揮作用。
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.土壤

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【題目】觀察下圖,完成填空。

(1)圖a中的①②③④構成了種子的______,它是種子的主要結構。

(2)觀察圖a,能發育成圖b中③的是(_____)。

(3)圖C桃花的結構中,⑥是______;經過傳粉和受精后,______發育成圖d中的①。

(4)綠色開花植物特有的受精方式是______。

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【題目】神經系統的結構和功能的基本單位是( )
A.突起
B.神經元
C.細胞體
D.神經末稍

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【題目】生物對環境的適應是普遍存在的。(判斷對錯)

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【題目】激素在血液里的含量很少,但對人體的作用很大。(判斷對錯)

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【題目】如圖是人體血管里血流方向示意圖。下列有關敘述,正確的是( 。

A.c為腎小球,則a內流動脈血,b內流靜脈血

B.a內流靜脈血,b內流動脈血,則c為組織處的毛細血管網

C.c為腎小管周用的毛細血管網,則b內流動的是含尿素豐富的靜脈血

D.c為小腸絨毛內毛細血管網,則b內流動的是含營養物質豐富的靜脈血

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【題目】 如圖為模擬膈肌的運動示意圖,下列說法不正確的是

A.2模擬的是氣管、支氣管B.3模擬的是肺

C.A中膈肌處于收縮狀態D.B表示吸氣狀態

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與人體其他細胞相比,神經元在形態結構上的特點是( )
A.細胞體有許多突起
B.與神經相連
C.對外界刺激能產生反應
D.有細胞核

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