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(1)如圖還不能被稱之為生態系統,因為還缺少構成生態系統的組成成分是:
 

(2)分析如圖,生活污水中的有機物主要被濕地中的
 
利用,達到污水凈化的目的.此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是
 
者.
(3)一段時間后,管理員還放養了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過渡繁殖,請寫出該生態系統中的一條食物鏈
 

(4)目前,保護濕地及其生物多樣性最為有效地措施是
 
考點:生態系統的組成及各部分的作用,生態系統中的食物鏈和食物網,保護生物多樣性的基本措施
專題:
分析:生態系統是指在一定的地域內,生物與環境組成的統一整體.地球上 最大的生態系統是生物圈,包括地球上所以的生物及其生存環境.
解答:解:(1)生態系統由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營養和生存空間
(2)在生態系統中大多數的細菌、真菌能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,這些腐生的細菌、真菌是生態系統中的分解者,促進了生態系統中的物質循環.在濕地生態系統中,生活污水中的有機物主要被濕地中的細菌、真菌分等分解者解利用,此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是分解者;
(3)管理員還放養了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過度繁殖,此中所包含的食物鏈是藻類→浮游動物→魚;
(4)目前,保護濕地及其生物多樣性最為有效地措施是 建立濕地自然保護區.
故答案為:
(1)非生物     
(2)分解者
(3)藻類(或者黑藻、綠藻)→浮游動物→魚(寫完整才可給分)
(4)建立濕地自然保護區
點評:生態系統的組成及各部分的作用,是中考必考的,必須重點掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是關于人體免疫的卡通圖解,請你仔細觀察:

(1)表示保衛人體第二道防線的圖是
 
.(填寫大寫字母代號)
(2)人體的第三道防線主要是由
 
 
組成的.
(3)第一道防線和第二道防線都屬于
 
免疫.其特點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

調節顯微鏡的
 
使鏡筒緩慢下降時,眼睛一定要看著
 
,以免碰到玻片標本.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人的ABO血型是人的性狀之一.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物是生態系統的生產者,因為它們能進行光合作用,請根據光合作用示意圖回答下列問題.
(1)農業生產中常用
 
、
 
等措施增大光合作用的總面積,從而提高對光能的利用率.
(2)請寫出圖中序號表示的物質:①
 
,②
 

(3)葉肉屬于
 
組織.
(4)光合作用完成了兩個方面的轉化:一是
 
;二是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列食物的保存方法的正確序號填入相應的欄目中.
 食物  咸魚  果脯  臘肉  袋裝牛奶
 保存方法
 
 
 
 
 
 
保存方法:①腌制法  ②高溫滅菌法  ③滲透保存法  ④曬制與煙熏法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

雯雯同學由內地赴西藏旅游,初到時感到胸悶、惡心、嘔吐,原因是高原空氣稀薄,空氣中氧的含量低,血液內
 
攜帶的氧無法滿足人體的需要.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體在自然情況下感染病原以后,機體內產生的免疫功能,叫做
 
免疫.用人工方法,使人體獲得免疫功能,叫做
 
免疫,如預防接種.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某化工廠附近大氣中含有大量SO2等有毒氣體,為減輕對環境的污染,適宜種植( 。
A、橙B、檸檬C、小毛櫸D、柳杉

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