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【題目】選兩條小鯽魚，分別放在盛有清水的白色和黑色的瓷盆中，一段時間后觀察（ ）
A.白色瓷盆中的變深
B.黑色瓷盆中的變淺
C.白色瓷盆中的變淺
D.兩條小魚體色不變

【答案】C
【解析】動物的體色與周圍環境的顏色相似，從而不易被敵害發現，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色。白色瓷盆中的魚變淺 ，是因為白色瓷盆的顏色相近。
所以答案是：C


【考點精析】根據題目的已知條件，利用生物對環境的適應和影響的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握適應：現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導管和篩管都是死細胞構成的．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象不屬于細菌和真菌在自然界中的作用的是（ ）

A. 真菌使蘋果腐爛 B. 真菌使人患手、足癬

C. 牛胃中的細菌能幫助消化 D. 上山采蘑菇

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【題目】食品放在冰箱中能保持一段時間不腐敗，主要是因為在冰箱這個環境中（ ）

A. 細菌被殺滅

B. 細菌生長繁殖受到抑制

C. 細菌不產生芽孢

D. 沒有細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態系統中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物，以下說法正確的是（ ）

A.該草原生態系統中存在的食物鏈是A→B→C→D

B.該生態系統能量最終來源是甲

C.圖中A代表的生物有毒物質積累最多

D.丙可以將有機物分解成無機物，是生態系統中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保護生物圈，我們反對（ ）
A.保護生物的多樣性
B.焚燒秸桿
C.利用清潔能源
D.環保宣傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示實驗過程，請分析并回答下列問題：

（1）在D步驟實驗過程中2號試管加碘液后顏色______(填“變藍”或“不變藍”)；原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成______。1號試管加碘液后顏色______(填“變藍”或“不變藍”)；原因是______遇碘變藍。

（2）1號試管和2號試管為一組______實驗，該實驗的變量是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（ ）
A.提供新鮮的食料
B.起殺菌作用
C.增加水中氧的含量
D.清潔魚缸里的水

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【題目】為了探究“溫度、濕度、光照”三種因素對鼠婦分布的影響,某生物興趣小組進行了相關實驗。請根據圖1和圖2回答有關問題。

(1)圖1為興趣小組的實驗探究設計方案,圖中的大圓代表圓形紙盤,其中的A區是實驗開始時放入鼠婦之處,在甲、乙、丙、丁四組圖中,能形成對照實驗的組是___組和__組;___組和___組;__組和__組。

(2)圖2表示在圖1中的A區放入20只鼠婦后,對丁組鼠婦每2分鐘統計一次,記錄較上次增加的鼠婦數量,共記6次。從第____分鐘開始,該組區域內鼠婦的數量總數達到最高值。本探究實驗的結論是溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦的分布____(填“有”或“沒有”)影響。

(3)溫度、濕度、光照三種生態因素均是____(填“生物”或“非生物”)因素。

(4)鼠婦的細胞結構有細胞膜、細胞質、細胞核,控制細胞內外物質進出,具有保護細胞內部結構作用的是________。

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