【題目】請根據下列圖示回答問題。
(1)補充完善左邊生態系統組成概念圖。A和C分別是_____________,D是_______________。
(2)請寫出右邊食物網中最長的一條食物鏈___________________________。此食物網中,蛇與貓頭鷹的關系是_________________。人類排放的有毒物質進入生態系統,會通過食物鏈不斷積累,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是____________。
【答案】 生產者、分解者 非生物部分 草→鼠→蛇→鷹 捕食與競爭 鷹
【解析】試題分析:(1)生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者;(2)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條,它表示的是生產者和消費者之間的關系,其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者。
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,可見D是非生物部分,A是生產者,C是分解者;(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,圖中食物網中最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹,此食物網中,蛇與貓頭鷹的關系是捕食與競爭。在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對膚色正確的夫婦第一胎生了一個患白化病的男孩.第二胎他們希望生育一個膚色正常的女孩,這種情況的幾率是( )
A. 25% B. 37.5% C. 50% D. 75%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是顯微鏡的結構圖,請據圖回答下列問題.
(1)A是 , E是;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時應該調節[C];
(3)這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺顯微鏡觀察玻片標本,最小的放大倍數是倍.
(4)觀察過程中,將“10×”的物鏡轉換為“40×”的物鏡,觀察到的細胞體積會 .
(5)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,玻 片標本應向方移動.
(6)在觀察葉片的表皮細胞裝片時,物像由如圖2中甲轉換到乙 不需要進行的操作是
A.轉動轉換器
B.轉動粗準焦螺旋
C.轉動細準焦螺旋
D.調節反光鏡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察甲、乙兩圖,回答問題:
(1)組成動物體結構和功能的基本單位是圖.
(2)生物體發育和遺傳的控制中心是[] , 為細胞生命活動提供能量的是[] .
(3)因為有了[] , 植物才能進行光合作用,制造有機物,成為生態系統中的生產者.
(4)切洋蔥時,辛辣物質常刺激人流淚,則該辛辣物質存在于洋蔥細胞的[]中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據顯微鏡實驗回答問題。
(1)在觀察人口腔上皮細胞實驗中,制作臨時裝片時,應在載玻片中央滴一滴________________,以保持人體細胞的生活狀態。觀察中,要使顯微鏡視野中的物像從左側移至中央,則玻片標本應向________側移動。
(2)觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時,顯微鏡目鏡為5×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細胞數目最多,應選用物鏡的放大倍數是___________。
(3)觀察小魚尾鰭血管內血液的流動情況時,用________倍顯微鏡進行觀察,管徑最小、血流速度最慢的血管是______________ ,它只允許____________單行通過。要使觀察到的血管更清晰,應調[⑤]_____________________。
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