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【題目】在東非大裂谷地帶，古人類學家發現了距今175萬年前的古人類——“東非人”及其遺物，他們用過的石器明顯經過加工，說明“東非人”已具備（ ）

A. 使用工具能力 B. 語言表達能力

C. 制造工具能力 D. 用火能力

【答案】C

【解析】試題分析：“東非人”時代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單的工具的能力，提高了工具的效能。又經過若干萬年，古人類能夠用火，大腦也越來越發達，在群體生活中產生了語言。用火燒烤食物，改善了身體的營養，有利于腦的發達，使他們能夠想出各種辦法來解決困難；大腦中主管語言的區域的日益完善，豐富的語言，是相互之間能更好地交流與合作。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據圖回答：

（1）標出圖中所示的名稱：1和5是門齒，2是 齒，3和4是 齒。

（2）狼和兔的牙齒分化不完全相同，產生這種差異的主要原因是 。

（3）兔和狼可以通過自身調節而維持體溫的恒定，它們都是 動物。

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【題目】食物成分中不經過消化就被消化道吸收的是（ ）

A. 水、無機鹽、維生素

B. 水、淀粉、維生素

C. 蛋白質、水、無機鹽

D. 淀粉、水、脂肪

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【題目】小蘭想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖。請回答：

（1）圖甲中小蘭制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。為了看到更大的細胞，小蘭應轉動圖乙中的[______]（填字母），選擇放大倍數更大的物鏡。

（2）番茄果肉屬于______組織，富含維生素______，有助于預防壞血病。

（3）番茄果肉細胞中控制物質進出的結構是______。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是______和______。

（4）番茄果實中有許多種子，這些種子由______發育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化是指食物在消化道內的哪一個過程（ ）

A．氧化分解的過程 B．進入血液的過程

C．與消化液混合的過程 D．轉變成可吸收成分的過程

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【題目】高黎貢山地處云南西北部，以豐富的植被和多種珍稀瀕危動植物而聞名于世�；卮鹣铝袉栴}：

（1）高黎貢山保存著約5700多種高等植物，1100余種脊椎動物，這是生物種類（物種）多樣性的具體表現，而生物種類多樣性是由______多樣性決定的，因此，高黎貢山又被譽為“世界物種基因庫”。

（2）高黎貢山的多種珍稀瀕危動植物中有很多本地特有種，如國家一級保護動物怒江金絲猴（又稱黑仰鼻猴），這些動植物在維持______的穩定中起著重要作用，保護這些動植物的有效措施是______。

（3）利用高樂貢山豐富的生物資源，當地政府大力扶持農民發展養蜂產業，小蜜蜂為脫貧攻堅做出了大貢獻。蜜蜂是營群體生活的動物，其群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于______行為。蜜蜂屬于節肢動物，體表有堅韌的______，身體和附肢都分節。蜜蜂在采蠻的同時還能幫助植物傳粉，有利于植物的繁殖，實現了經濟效益和生態效益的雙豐收。

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【題目】動物是人類的好朋友，請根據下圖，回答下列問題。

（1）A類動物終生生活在水中，用_____________呼吸。其運動方式和生活環境分別是__________、__________。

（2）C類動物沒有專門的呼吸器官，用__________呼吸。其運動方式和生活環境分別是__________、__________。

（3）D類動物的呼吸方式很特殊，叫________，因為它的肺上連著許多________。其運動方式和生活環境是__________和__________。

（4）E類動物所特有的生殖發育特點是_______________。其運動方式和生活環境分別是_________和__________。

（5）F類動物的體表有________，可以防止體內________的蒸發。其運動方式和生活環境分別是__________、__________。

（6）B類動物用__________呼吸，同時兼用__________輔助呼吸。其運動方式和生活環境分別是__________和__________。

（7）請把以上六種動物分成兩類：___________是一類，__________是一類，分類的依據是___________________。

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【題目】某同學在探究種子萌發的外界條件時，設計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，平均分成4等份，在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在4個罐頭憑底各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上10粒綠豆種子，其他操作及結果如下：

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，

使餐巾紙濕潤，

然后擰緊瓶蓋

不 灑 水

擰緊瓶蓋

倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋

灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤然后擰緊瓶蓋

放置環境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實驗結果

種子萌發

種子不萌發

種子不萌發

種子不萌發

請回答下列問題：

（1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有_____種條件不同，其他條件都相同；

（2）1號瓶與2號瓶的實驗結果說明_____是種子萌發所必需的外界條件；

（3）1號瓶與_____號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發所必需的外界條件；

（4）1號瓶與4號瓶的實驗結果說明_____是種子萌發所必需的外界條件；

（5）如果該同學要探究綠豆種子萌發是否需要光，還需要設5號瓶，5號瓶應當放置在25℃、_____ 的環境中，其他條件應與1號瓶_____（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用200倍和400倍的顯微鏡觀察同一標本部位時，在200倍顯微鏡下觀察到的視野比400倍顯微鏡下觀察到的視野（　　）

A. 細胞多、視野暗 B. 細胞少、視野暗

C. 細胞少、視野亮 D. 細胞多、視野亮

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