【題目】下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗,請根據題意回答問題:
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL淀粉糊,再向2號試管加入2mL唾液,向1號試管加入2mL________。
(2)燒杯中的1號、2號試管應當放在______℃的溫水,效果較好。
(3)十分鐘后,再向兩支試管中分別滴加2滴碘液,預期1號試管______(填“變藍”或“不變藍”),2號試管______(填“變藍”或“不變藍”),該現象說明______號試管中的淀粉被唾液消化了。
【答案】清水 37 變藍 不變藍 2
【解析】
在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設置了一組對照實驗。
(1)這是一組對照試驗,為了更好地起對照作用,應在兩只試管加入等量的唾液和清水,所以:向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL唾液。變量是唾液。
(2)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于37℃溫度環境下效果最好。
(3)1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此1號試管滴加碘液后變藍色;2號試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍。這一現象證明了唾液對淀粉有消化作用。
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【題目】如圖為某農田生態系統的食物網,下列有關敘述錯誤的是( 。
A. 最高級消費者是鷹
B. 昆蟲與免存在競爭關系
C. 食物網中有7條食物鏈
D. 鷹和食蟲鳥的存在,有利于農田作物產量的提高
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【題目】往制作臨時坡片標本的過程中,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕蓋在生物材料上,這是為防止( )
A.水溢出
B.觀察材料受損害
C.出現氣泡
D.蓋玻片受損
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【題目】打漁張森林公園,位于濱州市博興縣境內,動植物種類豐富,環境優美,森林覆蓋率達73%,有喬木林3萬多畝、經濟林4.5萬畝、綠地20余萬平方米。某校七年級二班的同學在老師帶領下,到打漁張森林公園研學旅行,利用學過的生物知識對該公園的生物與環境進行了系統的研究。圖一表示打漁張森林生態系統的食物網,圖二表示某條食物鏈中四種生物體內有毒物質的相對含量,用三表示該生態系統的碳循環。請分析回答下列問題:
(1)圖一要構成一個完整的生態系統,還應添加的生物成分與圖三中的______(填字母)相對應。
(2)圖一的食物網中有______條食物鏈。
(3)圖二中四種生物構成一條食物鏈,則乙對應圖一中的生物是______,該生物與甲代表的生物具有______關系。
(4)生態系統中,能量流動的起點是從圖三中______(填數字)過程開始的。在綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中,若鷹獲得1千焦的能量,最多需要綠色植物提供______千焦能量。
(5)農田生態系統與打漁張森林生態系統相比,自我調節能力______。
(6)打漁張森林公園氣候溫和,雨水充沛,從生物與環境的關系看,這種現象屬于______。
(7)由于化石燃料的大量開發和利用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,破壞了生態系統的穩定性,作為生物圈中的一員,你打算怎么做?______。
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【題目】圖是某農田生態系統的部分食物網,請據圖回答:
(1)該生態系統的組成并不完整,還缺少非生物部分和_____。
(2)該食物網中共有_____條食物鏈,最長的一條食物鏈是_____。
(3)從生物與生物的關系看,圖中兔、狐之間的關系是_____。
(4)由于噴灑農藥,導致該生態系統受到了有毒物質的污染,一段時間后,體內有毒物質含量最高的生物是_____。
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【題目】人從生物圈中攝取的營養物質,需要經循環系統運送到身體的各種組織、器官,人體產生的廢物也需通過循環系統、呼吸系統和泌尿系統等的協調活動排出體外。如圖是人體呼吸、消化、循環和泌尿等生理活動示意圖,請根據圖示回答問題。
(1)炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物, 雞瘦肉中主要有機物的消化進程可用圖甲中曲線_____(填字母)表示,其消化的終產物經過B過程,該物質在血液中含量_____(增多或“減少)!弊钕鹊竭_心臟的_____。
(2)圖乙中A過程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中_____明顯減少。圖中B所表示的生理過程稱為_____。
(3)圖中①~⑥所示的血管中,流有動脈血,但屬于靜脈血管的是_____(填寫圖中序號)。
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【題目】人被針扎后迅速縮手,該反射的反射弧如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 該反射屬于簡單反射
B. ③是中樞神經,起控制作用
C. 該反射的完成,需要大腦皮層一定區域的參與
D. 刺激⑤,神經沖動傳遞的方向為:⑤→④→③→②→①
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