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如圖是用顯微注射獲得轉基因超級鼠示意圖,回答?

(1)在這項研究中,被研究的性狀是
 
,控制這個性狀的基因是
 

(2)巨型小鼠的出世運用的是哪一種現代生物技術?
 
考點:轉基因技術的應用
專題:
分析:轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質.利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫藥、食品等方面.
解答:解:(1)圖示中顯示,在這項研究中,被研究的性狀是鼠的個體大小,控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因.
(2)基因超級鼠的獲得過程是這樣的:在雌雄小鼠交配后,要從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子進入卵細胞后,在精子核與卵細胞核尚未融合前,這種受精卵適宜轉入大鼠生長激素基因);將事先備好的大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長激素基因,注入小鼠核尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中.注射之后,小鼠受精卵內的精子核和卵細胞核將融合成一個細胞核,其中攜帶著轉入的基因;將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去.因此巨型小鼠的出世運用的是轉基因技術.
故答案為:
(1)鼠的個體大;大鼠生長激素基因;
(2)轉基因技術
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握轉基因技術的過程和特點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列是植物體的主要組織,請將左右兩側的相應部分連接起來.

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實驗探究:
    日常生活中常?吹椒旁跍嘏睗癍h境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉.對此某生物興趣設計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響.下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察,記錄的實驗現象,據此回答:
環境      時間  第一天 第二天  第三天  第四天  第五天 
A  溫暖潮濕  沒有發霉  少許的霉菌  很多霉菌  非常多的霉菌  長滿了霉菌
B  溫暖干燥  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌
C  低溫潮濕  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌
D  低溫干燥  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌
(1)實驗中對照組是
 

B組實驗與A組實驗形成對照,由此得出的結論是:
 

C組實驗與A組實驗形成對照,由此得出的結論是:
 

(2)由此可知,霉菌的生活需要適宜的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

討論:轉基因技術有什么用途?

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們剛剛學習了植物細胞的結構,請你根據所學的知識回答下列問題.
(1)洋蔥鱗片葉內表皮細胞與黃瓜表層果肉細胞相比,洋蔥鱗片葉內表皮細胞少了
 
結構,因為這一結構只存在于植物體綠色部分的細胞中.
(2)觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時,細胞中染色最深的是
 

(3)切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質,那么這些物質存在于洋蔥細胞的
 
中.
(4)我們在夏天吃“沙瓤”西瓜時,若仔細觀察,可看到“沙瓤”中有很多小顆粒,每個小顆粒實際上就是一個細胞.與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,哪一項是“沙瓤”細胞的特點?
 

A.細胞較小,具有較大的液泡和極薄的細胞壁
B.細胞較小,具有較小的液泡
C.細胞較大,具有較大的液泡和極薄的細胞壁
D.細胞較大,具有較小的液泡.

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如圖是縮手反射弧結構模式圖,據圖回答下列問題:
(1)圖中標號①的結構名稱是
 
,標號③的結構名稱是
 

(2)如果一個人的④受損,則這個人接受刺激時
 
(填有或無)
感覺,(填能或不能)產生
 
 縮手反應.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物的根尖結構示意圖,根據所學知識回答下列問題.
(1)①是
 
區,其表皮細胞向外突起,形成了很多根毛,擴大了根的吸收面積.根毛細胞之所以能夠吸水,是因為根毛細胞的細胞液濃度
 
(選填“小于”或“大于”)周圍土壤溶液的濃度,土壤溶液中的水分通過
 
 
、
 
進入根毛細胞的液泡中.這樣就
 
(選填“降低”或“升高”)了根毛細胞液的濃度.
(2)②是
 
區,是根尖生長最快的部位.
(3)如果把③
 
區細胞制成臨時玻片標本,在顯微鏡下觀察,可以發現有許多正處于分裂期的細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說“一山不容二虎”,實際上這就是虎的一種
 
,“龍生龍鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”,這說明動物的行為是受
 
控制的.

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生物分類的重要依據是生物的
 

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