【題目】下圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據該圖回答問題。
(1)圖中丙曲線表示_________________的消化過程。
(2)乙曲線表示的營養成分最終被分解為_________________。
(3)甲曲線表示的營養成分需要經肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。
(4)食物在圖中的_______________(填字母)處,最終都分解成被人體吸收的營養物質。
【答案】 (1)蛋白質 (2)葡萄糖 (3)膽汁 (4)D
【解析】試題分析:(1)蛋白質的消化起始于胃,在小腸內被徹底分解為氨基酸,因此圖示中丙曲線表示的是蛋白質的消化過程;
(2)淀粉的消化開始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內淀粉被徹底消化為葡萄糖;圖示中,乙曲線表示的是淀粉的消化過程,其最終消化產物是葡萄糖;
(3)甲曲線表示的是脂肪的消化過程,口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化;
(4)從圖示中可以看出,淀粉、蛋白質和脂肪在小腸內都被徹底消化,分解為小分子的能溶于水的物質,這些物質可以被人體吸收利用。
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【題目】如圖為葉片結構示意圖,據圖1對相關結構和功能敘述不正確的是( 。
A. ③為輸導組織,起運輸養料的作用 B. ②④為營養組織,能制造營養物質
C. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶” D. ①⑤為上皮組織,具有保護作用
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【題目】某草原生態系統中各成分之間的關系如下圖所示,請看圖回答:
(1)從組成上看,生態系統都包含 部分和 部分。而圖中的草是生態系統中的 者,兔子是生態系統中的 者。
(2)生態系統中的物質和能量就是沿著 和 流動的。該生態系統中,兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于 。
(3)圖中①是 者,主要指營腐生生活的 和 。
(4)與森林生態系統相比,草原生態系統的自我調節能力相對比較 (填“強”或“弱”)。
(5)如果該環境中兔的數量大量減少,在一段時間內草的數量將會 。
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【題目】分析下列圖示,回答問題。
(1) 你能分析一下,女性的體細胞的染色體組成與卵細胞的染色體組成各是__________________________, _________________________________。
(2)就性染色體來說,請分析一下男性能產生____________種精子, 各含有的染色體是________________________________。
(3)理論上生男生女的比率應該是________________。
(4) 社會上,有些人把不能生男孩的責任推到女子的頭上,你認為這(是否)_______正確。 請你結合你所學的生物知識解釋一下,原因是______________________________________________________________________。
(5)有人說,生女孩不能傳代,生男孩才能傳代,你覺得這句話(有無)_____道理,請簡述你的理由_______________________________________ 。
(6)有些人,為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望,請醫生為孕婦做胚胎性別診斷,以決定取舍。這種做法是否_____正確 如果許多人這么做,對人類社會會產生的影響是____________________________________。
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【題目】上個世紀,科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行,曾經設計類似下圖實驗。把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養皿,第三份除去葉綠體后放入C培養皿。將三個培養皿置于同一地點,A、C培養皿接受光照,B培養皿遮光處理。一段時間后,觀察到A培養皿中產生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復燃;B、C培養皿中未產生氣泡。結合所學知識,分析判斷下列敘述,其中不正確的是( )
A. 培養皿A中氣泡內的氣體是氧氣
B. 培養皿B中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C. 通過比較A、C培養皿中的現象,可知光合作用的場所是葉綠體
D. 通過比較A、B培養皿中的現象,可知光照是光合作用的必要條件
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【題目】“蟒山烙鐵頭:是一種毒蛇,它是受到我國法律保護的野生動物之一。下列關于保護毒蛇意義的敘述,不正確的是( )
A. 保護生物的多樣性 B. 保護有害動物的多樣性
C. 保護基因的多樣性 D. 保護生態系統的多樣性
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