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下圖是某草原生態系統中一個食物網的簡圖,請回答:(共7分)

(1)此食物網有________條食物鏈,其中最長的食物鏈是________________________。
(2)食物網中蜘蛛和蟾蜍的關系是___________;蜘蛛和食蟲鳥的關系是_____________。
(3)這個生態系統中的生產者是___________;圖中沒有表示出的生態系統的組成成分還有____________和______________。
(1)5,草——食草昆蟲——蜘蛛——蟾蜍——蛇——貓頭鷹。
(2)捕食和競爭;捕食
(3)草;非生物部分和分解者
分析:此題考查的知識點是食物鏈、食物鏈正確書寫,捕食關系與競爭關系的區別,生態系統的組成.解答時從計算食物網中食物鏈的條數,食物鏈的書寫,食關系與競爭關系的識別,生態系統的組成等方面切入.
解答:解:(1)生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.一個生態系統中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯連接,這樣就形成了食物網.計算食物網中食物鏈的條數,先從生產者開始算有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支上的條數的和.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產者開始,由最高營養級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.此食物網有5條食物鏈即:①草→食草鳥→貓頭鷹;②草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;③草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹;④草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.⑤草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.其中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
(2)食物網中蟾蜍捕食蜘蛛為食,它們是捕食關系;食蟲鳥捕食蜘蛛為食,同時,食蟲鳥和蜘蛛又都以食草昆蟲為食,它們的關系是捕食和競爭關系.
(3)該生態系統中生物所需的能量來源于草進行光合作用所固定的太陽能,生產者是草;食物網中含有生態系統中的生產者和消費者,要構成生態系統,還要有非生物部分和分解者.
故答案為:(1)5;草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;(2)捕食關系;捕食和競爭關系;(3)草;非生物部分;分解者.
點評:解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成,食物鏈的概念、食物鏈正確書寫的原則.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖是一個生態系統部分結構示意圖,據圖分析回答:

(1)圖中的太陽光、水、空氣、無機鹽都屬于生態系統中的         成分。
(2)細菌和真菌在生態系統中屬于                            
(3)請寫出圖中的捕食食物鏈:                             。
(4)請解釋田間噴灑少量DDT會導致黃雀體內含有大量DDT的原因          。
(5)該生態系統的營養結構是              和食物網。
(6)該生態系統的能量最終來源于                  ;該生態系統的能量流動的特點是        、逐級遞減。
(7)該生態系統在一定時期內能夠維持相對穩定狀態的原因是          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(2011襄陽)某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態系統的觀察,發現稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小烏等。他們繪制出了該稻田生態系統示意圖。請結合所學知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有____條。
(2)此生態系統的____沿著食物鏈和食物網流動。
(3)生態系統中的生產者進行光合作用,其產物是____。
(4)在水稻播種前應當測定種子的發芽率。重復測3次,取3次的____作為測定結果。
(5)在晝夜溫差較大的地區,通常水稻的產量較高,請你分析原因是:                  。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在某優良草種繁育基地,人們為了防止鳥吃草籽,就用網把草地罩了起來,結果草地還是受到極大破壞,發生這種現象的原因是                      (    )
A.氣候條件不好B.食草昆蟲大量繁殖,將草吃掉
C.土壤肥力不夠D.草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為某生態系統中食物網的一部分:

(1)該食物網中有______條食物鏈。
(2)該食物網中_______是生產者。______________、_______、_______是消費者。
(3)消費者與生產者之間的關系是        的關系
(4)假設有毒物質污染了草,長此以往這個食物網中體內積累有毒物質最多的生物是_________,所以保護環境就是保護我們自己。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為南極海域內一生態系統示意,請分析回答:

(1)該生態系統中,生物所需的能量根本來源于            ;有機物的制造者是                。
(2)若人們大量捕撈該生態系統中的蝦,將會導致與其相關的其它動物數量   
______________;試寫出一條與蝦有關的食物鏈:_______________________________
___________________________________ 。
(3)雖然南極區域內沒有人們的耕種活動,科學家卻發現該生態系統中的企鵝、海豹體內都存在殺蟲劑DDT。這一實例可以說明每一個生態系統與周圍的其它生態系統都是                                         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生產者與消費者之間的關系,主要是_______的關系,因而形成了________。很多條這樣的結構相互聯系,就形成了______________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為草原生態系統,請據圖回答問題:

1.圖中的“→”表明了生物與生物之間的捕食關系。
在食物鏈的書寫中,箭頭一定要指向         者。
2.該生態系統中有     條食物鏈。其中,         作為食物鏈的起點,通過
           作用為自己及其它生物提供物質和能量,是生態系統中的          。
3. 根據動物的食性,位于食物鏈第二環節的通常是         動物,其他環節大多是
            動物。請寫出圖中任意一條食物鏈:                               

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在由植物à雷鳥à猛禽組成的食物鏈中,如果捕捉了全部猛禽,雷鳥的數量會(    )
A.緩緩上升B.迅速上升
C.仍保持相對穩定D.先上升后下降

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