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右圖為草原生態系統,請據圖回答問題:

1.圖中的“→”表明了生物與生物之間的捕食關系。
在食物鏈的書寫中,箭頭一定要指向         者。
2.該生態系統中有     條食物鏈。其中,         作為食物鏈的起點,通過
           作用為自己及其它生物提供物質和能量,是生態系統中的          。
3. 根據動物的食性,位于食物鏈第二環節的通常是         動物,其他環節大多是
            動物。請寫出圖中任意一條食物鏈:                               
1. 捕食    
2. 5條   綠色植物   光合作用  生產者   
3. 植食性  肉食性      食物鏈(略)
1.食物鏈是生態系統的營養結構,是生產者和消費者由于食物關系而形成的鏈條.起點是生產者,依次是初級消費者,次級消費者…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者
2.在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈彼此交錯連接形成食物網.計算食物網中食物鏈條數:從植物開始,求每個分支的條數的和.該食物網由5條食物鏈組成.
在生態系統中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養活了植物自身,還為生物的生存提供食物,因此,植物是生態系統中的生產者.
3. 食物鏈的第一環節是生產者即植物,第二環節的是以植物為食的動物,即植食性動物.其他環節大多是肉食性植物.
從圖中可以看出該題中的食物鏈如:草→兔→鷹;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖,A為非洲草原生態系統一個食物網示意圖,B是溫帶草原生態系統一個食物網示意圖,據圖回答:(7分)

(1)圖A中數量最多的動物是       ,圖B中數量最少的生物是       。
(2)圖B中有    條食物鏈,請寫出其中最長的一條        。
(3)那個生態系統的生態平衡容易維持?        為什么?                           
(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某草原生態系統中一個食物網的簡圖,請回答:(共7分)

(1)此食物網有________條食物鏈,其中最長的食物鏈是________________________。
(2)食物網中蜘蛛和蟾蜍的關系是___________;蜘蛛和食蟲鳥的關系是_____________。
(3)這個生態系統中的生產者是___________;圖中沒有表示出的生態系統的組成成分還有____________和______________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“草盛豆苗稀”體現了生物與生物之間的何種關系
A.捕食B.競爭C.合作D.寄生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

池塘里生活著水生植物、種類繁多的動物、還有看不到的微小生物,這個池塘可以看作
A.生態系統B.生物圈C.食物鏈D.食物網

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)下圖表示生態系統中各成分之間的關系,請據圖回答:

(1)圖中植物屬于生態系統中的            (成分),細菌、真菌屬于生態系統中的                        
          (成分),動物與植物之間通過              關系形成的聯系稱為食物鏈。
(2)該生態系統的非生物部分除了陽光外,還有         (任寫一項)等。
(3)該生態系統中能量的流動是從           通過        作用利用太陽能開始的,
所有植物所含有的能量         (填“多于”或“少于”)所有動物所含有的能量。
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細菌、真菌等能將尸體中的有機物分解為        供植物再利用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于共生的是
A.水稻和稗草B.豆科植物的根瘤
C.胰島素基因轉入大腸桿菌D.人體足癬

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某內陸小島上,陽光燦爛。水富土肥,花草樹木郁郁蔥蔥。草叢內鼠竄、蛇行、蛙鳴,加上各種昆蟲的唧唧聲,顯得生機盎然;花樹中,各種食蟲鳥在花枝間嬉戲玩耍,堪稱鳥語花香。貓頭鷹是這里的不速之客,它不去吃被真菌和其他菌類侵襲的朽木與動物尸體,卻專門襲擊各種小鳥和鼠、蛇。圖為島上各種生物形成的食物網簡圖。請根據短文和簡圖回答下列問題:(7分)

(1)這個小島生態系統中的非生物部分有       ,生產者是        。消費者有                  ,分解者有               。
(2)該食物網中有 條食物鏈,最長的一條是                               。
(3)若由于某種原因,島上的貓頭鷹突然滅絕,那么島上蛇類的數量將會                           。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

一片人造馬尾松林,松毛蟲危害嚴重,右圖為一種用DDT噴灑及引入松毛蟲天敵灰喜鵲的過程中,松毛蟲種群數量變化的示意圖。請據圖回答問題:

(1)從_______點開始進行的生物防治。
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲產生了_______;另一方面DDT殺死了松毛蟲的_______。
(3)松葉、松毛蟲、灰喜鵲的體內,DDT濃度最高的是_____ ,原因是(2分)_______。
(4)DE段種群已無明顯波動,說明了引入_______后,已建立起新的_______ 。

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