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【題目】按照構成生物體的結構層次排序,正確的是( )

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

【答案】C

【解析】由圖可知:①表示器官,②表示組織,③表示系統,④表示細胞,⑤表示人體。細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由這八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是④細胞→②組織→①器官→③系統→⑤人體。

練習冊系列答案
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【題目】在進行實驗設計時,不能作為一組對照實驗的選項是

A.25 0 B.有光和無光

C.有空氣和無空氣 D.溫度和水分

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【題目】判斷下列四種動物的自我描述是否正確。

(1)______ (2)______(3)______ (4)______

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A. 細胞壁、液泡、葉綠體 B. 細胞壁、液泡、細胞核

C. 細胞壁、液泡 D. 線粒體、細胞壁、細胞核

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(1)甲圖是_________細胞,乙圖是________細胞;[]__________是細胞的控制中心,[]_________起著支撐和保護的作用,甲圖中[]_________可以將光能轉化為化學能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用,它的反應方程式是_____________________。

(2)[]________都存有遺傳物質,此結構是由_________________組成,[]_______可以進入________,擋住________,排出_________。

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【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據圖回答下列問題。

(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構成,這樣的動物叫_______

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____感,那是_____,具有輔助_____的作用。

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【題目】寒假中,小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戲,他把其中經常出現的動物烏龜、倉鼠、青蛙歸為一類,蝸牛、蜜蜂、螞蟻歸為一類。他分類的依據是(

A. 生物的生活環境 B. 生物的形態結構 C. 生物的數量多少 D. 生物的繁殖方式

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