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如圖為某生態系統中碳循環示意圖，其中說法正確的是（　�。�
A、甲為消費者，乙為生產者B、該生態系統中的一條食物鏈為乙→丙→丁C、①過程為呼吸作用D、生物圈中的碳循環主要以有機物的形式循環
考點：生態系統中的食物鏈和食物網,生態系統的組成及各部分的作用
專題：
分析：分析題干中的圖示可知：乙能夠利用二氧化碳，為生產者，則丙、丁是消費者，甲是分解者；①是光合作用、②③是呼吸作用．
解答：解：A、識圖可知：甲是分解者、乙是生產者．該選項錯誤．
B、圖示中甲為生產者，丙是初級消費者、丁是次級消費者；它們構成的食物鏈為乙→丙→�。撨x項正確．
C、識圖可知①過程為光合作用．該選項的判斷錯誤．
D、生物圈中的碳循環主要以二氧化碳的形式循環．該選項的說法錯誤．
故選：B
點評：正確識圖是解答該題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

有關生態系統的敘述中，正確的是（　�。�
A、生態系統是由生產者、消費者和分解者組成B、生態系統中越高級的消費者所獲得的物質和能量就越多C、任何一個生態系統遭到破壞后，都能自動調節恢復D、地球上有多種多樣的生態系統，最大的生態系統是生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列正確表示食物鏈的是（　�。�
A、陽光→草→兔→狐B、鼠→蛇→鷹→腐生細菌C、小麥→鼠→蛇→鷹D、草籽←麻雀←鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某草原生態系統組成的食物網．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該食物網中含四條食物鏈B、土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內最多C、蛇和青蛙之間存在捕食關系D、要構成完整的生態系統，只缺少分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A、該生態系統中的食用菌屬于分解者B、圖中蛇和鼠只構成捕食關系C、該生態系統的食物網中包含5條食物鏈D、該生態系統中的生物與生物之間、生物與環境之間彼此影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果用如圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是（　�。�
選項 1 2 3
A 血液 血漿 血細胞
B 染色體 基因 DNA
C 生態系統 食物鏈 綠色植物
D 分解者 細菌 真菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然條件下，生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定，其主要原因是（　�。�
A、生態系統的營養結構簡單B、消費者的存在C、生態系統具有一定的自我調節能力D、能量能循環利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

地球上最大的生態系統是（　�。�
A、水圈B、生物圈C、草原生態系統D、海洋生態系統

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