【題目】瀏陽市某中學生物興趣小組,做了如圖實驗,取兩只蝗蟲,取兩支盛滿水的試管,將甲蝗蟲的頭浸入水中,露出胸、腹部;將乙蝗蟲的胸、腹部浸入水中只露出頭部。一段時間后,乙蝗蟲死亡,原因是
A.甲蝗蟲發生基因突變以適應水中生活
B.蝗蟲胸、腹部有氣體進出的門戶—氣門
C.蝗蟲胸、腹部有氣體交換的器官—氣管
D.蝗蟲胸、腹部有氣體進出的門戶—氣管
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺活量是指在最大吸氣后盡力呼氣的氣量,受年齡、性別、身材、呼吸肌強弱及肺和胸廓彈性等因素的影響。下圖是人體呼吸的模擬裝置示意圖,請據圖回答:
(1)測量肺活量時,先深吸一口氣,膈肌和肋間肌處于____狀態,胸廓如圖____狀態。肺內氣壓____(填“升高”或“降低”),外界氣體進入肺。
(2)血液與肺泡間氣體交換是通過____作用實現的。
(3)肺泡外壁包裹著豐富的彈性纖維,彈性纖維受損是誘發哮喘的原因之一。在這種情況下,哮喘病人的肺活量會____(填“增大”或“減少”)。
(4)肺活量常用作評價人體素質的指標,下列哪些措施不能提高我們的肺活量(_____)
A.長跑 B.聲樂訓練 C.游泳 D.長期伏案
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。如圖是與生物生殖發育相關的圖示,請分析回答
(1)圖甲中[ ]_____將來發育為胚胎,胚胎發育所需的營養由_____(填標號)提供。
(2)胎兒通過圖乙中[ ]_____與母體進行物質交換,受精作用發生在[ ]_____。
(3)人和其他哺乳動物特有的生殖發育方式是_____,該方式能夠提高后代的成活率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是河蚌的內部結構圖,請據圖填空:
(1)河蚌屬于軟體動物,它的呼吸器官是[]____________(請填寫圖中的數字序號和結構名稱)。
(2)河蚌的貝殼是[]__________(請填寫圖中的數字序號和結構名稱)所分泌的物質形成。河蚌生活在江河湖泊、池沼的底部,這是因為它要依靠斧足插入泥沙中運動。
(3)當環境安靜時,河蚌伸出肌肉質的斧足。生有斧足的一端是河蚌身體的_________。(填“前端”或“后端”)
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