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【題目】6、下列關于光合作用的說法，正確的是（　�。�
A.原料是二氧化碳和氧氣，產物是有機物和能量
B.原料是二氧化碳和光能，產物是化學能和氧氣
C.原料是二氧化碳和水，產物是有機物（儲存著能量）和氧氣
D.原料是有機物（儲存著能量）和氧氣，產物是二氧化碳和水

【答案】C
【解析】由公式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。故答案選：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的實質的相關知識，掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖，請結合所學知識回答．

（1）當人體某處受傷化膿，膿液主要是死亡的[ ] ．

（2）A的主要功能是運輸氧，氧進入人體后，在肺泡周圍的 處與A中的 結合．

（3）運載血細胞的是[ ] ，除此功能外，還具有運輸養料和廢物的功能．

（4）某成年男性常常頭暈、精神不振，血常規檢驗報告單中顯示紅細胞數值正常，血紅蛋白數值偏低，據此判斷此人可能患有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于南海休漁制度主要目的是（ ）
A.有效控制幼魚的捕撈
B.保護海洋動物的多樣性
C.有利于魚類等水生動物在春、夏季節的繁殖
D.漁船、漁民可得到休整，為繼續捕撈做好準備

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的外套膜內進入沙粒，結果可能是（　　）
A.外套膜被破壞
B.河蚌將沙粒吐出
C.形成珍珠
D.沙粒從肛門排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態系統的碳-氧循環中，能使二氧化碳進入生物體內，又能將其釋放到大氣中的生物是（　�。�
A.人類
B.細菌、真菌
C.哺乳動物
D.綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“小麥→田鼠→鷹”食物鏈中，鷹體內的有機物最終來源于（　　）
A.田鼠食小麥后在體內合成
B.鷹捕食后在體內合成的
C.小麥通過光合作用制造有機物
D.太陽制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色．這個實驗結果表明光合作用需要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長存放時間，主要是因為包裹或冷藏后可以（ ）
A.不讓水分散失
B.殺死內部的細菌
C.減少水果果皮損傷
D.抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的一個新生命開始于（ ）
A.嬰兒的誕生
B.受精卵的形成
C.胚胎的形成
D.胚泡的形成

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